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时间:2021-02-28
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1、靖江中心幼儿园主题教学预设教案主题名称:大自然的语言第(三)周3月3日教学内容喂,雾,你在哪里教学领域科学重点感受大雾天气,对雾这一自然现象产生兴趣。教学目标1.理解散文诗的内容,知道雾聚散变换特点。2.能大胆表述自己对雾的想象。难点大胆表述自己对雾的想象。教学准备1.镜子2.拷贝纸、范画若干教学过程: 一、我从雾中来。 1.你们看见过雾吗?有雾的天气和平时有什么不一样? 2.引导幼儿说说行人的头发上有点湿,汽车开得很慢,好像走在白茫茫的烟里等感觉。 3.让幼儿结合生活经验体会大雾天的特点:能见度很低。二、镜子1.教师出示镜子——教师在镜子上哈气,引导孩子观看2.师问:在镜
2、子上哈气你会看到什么?(雾)3.教师小结:这是雾,它是一个调皮的娃娃,经常会悄悄的来,悄悄的溜走。 三、欣赏散文《雾,你在哪里》 1.雾把什么藏起来了?结果发生了什么情况? 2.当雾发现没什么可藏时,把什么藏起来了? 3.雾消失了,什么又出现了? 4.雾究竟是什么? 5.假如你是雾,你想把什么藏起来? 三、再次完整欣赏诗歌。四、人造雾靖江中心幼儿园主题教学个性化教案主题名称:大自然的语言第(三)周3月3日教学内容喂,雾,你在哪里教学领域科学重点感受大雾天气,对雾这一自然现象产生兴趣。教学目标1.理解散文诗的内容,知道雾聚散变换特点。2.能大胆表述自己对雾的想象。难点大
3、胆表述自己对雾的想象教学准备1.镜子2.拷贝纸、范画若干教学过程: 一、我从雾中来。 1.你们看见过雾吗?有雾的天气和平时有什么不一样? 2.引导幼儿说说行人的头发上有点湿,汽车开得很慢,好像走在白茫茫的烟里等感觉。 3.让幼儿结合生活经验体会大雾天的特点:能见度很低。二、镜子1.教师出示镜子——教师在镜子上哈气,引导孩子观看2.师问:在镜子上哈气你会看到什么?(雾)3.教师小结:这是雾,它是一个调皮的娃娃,经常会悄悄的来,悄悄的溜走。 三、欣赏散文《雾,你在哪里》 1.雾把什么藏起来了?结果发生了什么情况? 2.当雾发现没什么可藏时,把什么藏起来了? 3.雾消失了
4、,什么又出现了? 4.雾究竟是什么? 5.假如你是雾,你想把什么藏起来? 三、再次完整欣赏诗歌。四、人造雾教师示范制作雾。如:玻璃窗上的雾;嘴巴对准窗子哈气;——让幼儿明白这是人造雾。五、延伸活动:幼儿操作——雾蒙蒙的地球1.互相欣赏各自雾蒙蒙的地球画。2.小朋友一起欣赏作品。课后反思:活动要达到的目标是理解散文诗的内容,感受大雾天气,并理解雾的聚散变化特点,刚好在最近几天,有很大的雾霾,孩子们影响很是深刻,他们还是能说出雾的特点:能见度低,但是去不能说出空气的湿度大,但是庆幸的是孩子们亲身体验在白茫茫雾里的感觉。接下来的散文欣赏部分,孩子们的兴趣很大,跟着散文内容进入情境。
5、因此,在接下来的谈话活动中,孩子们情绪高涨,也有话可讲,并且都发挥了想象,说出很多让人眼前一亮的答案:“如果我是雾,我要把地球弟弟藏起来。”“如果我是雾,我想把整个世界藏起来…”虽然孩子们对雾的兴趣很大,思维也变的活跃,但是我还是告诉了孩子们,出现雾霾是因为大气污染了,倡导孩子们要保护环境从我做起,不随地扔垃圾。值得注意的是:在延伸活动:幼儿操作——雾蒙蒙的地球时,幼儿感觉有一些困难,教师可多加以引导,以提高效果。
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