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茶馆是教学的弊端 (2).doc

茶馆是教学的弊端 (2).doc

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时间：2021-02-28

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1、后“茶馆式”教学挑战教学弊端教学方式更加完善（主要发展）。80年代“茶馆式”教学仅为一种学生的学习方式——“书中学”。新课程推进之后，使广大中小学教师更清楚地认识到学生的学习方式有两种：一种是“书中学”，学生获得的是间接知识；另一种是“做中学”，学生获得的是直接知识。其中“做中学”包括研究性、实践性学习等。可以说，把研究性学习引入课堂教学是一件具有划时代意义的

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