如何处理幼儿的纷争.doc

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1、教育笔记如何处理幼儿的纷争不管在教学活动中还是在日常活动中，幼儿间经常会因为一点点的小事而引起纷争。“老师，他抢我的积木。”“老师，我们这里很挤了，他还要坐在我们这里，我让他不要坐在这里，他就哭了。”“老师，他不借给我蜡笔。”等等。然后就把老师请去，为他们解决问题。开始的时候，我还可以接受幼儿的纷争理由，但是，很多次这样或那样的理由之后，我就想，为什么孩子们只有一点点的小事都要老师帮他们解决呢？是他们对老师过于的依赖，才会出现这样的情况。这样做的优点是老师可以很公正地帮他们解决了问题，缺点就是幼儿可以不用判别事情的对与错，失去了自己动脑

2、解决问题的机会，我决定把解决问题的权利还给孩子，让孩子自己解决问题，处理问题。吃早餐的时候，我就把心里话说了出来：“最近，我们班的小朋友因为一点点的小事情就来告诉老师，让老师帮他们解决，现在啊，我们大一班的小朋友马上要升一年级了，再要老师帮你们解决问题可不行了，要自己来解决。请小朋友们想一想，假如你与一个小朋友有了争执了，老师不在身边，那怎么办呢？你可以试着解决一下，说不定你还能比老师的办法更好呢！是吗？”接下来的几天，我一直留意观察我们班幼儿的情况。情况一：黄汤耀和朱烨锋两个人同时抢一块积木，两只手死死抓住，谁也不让谁，都说；“我先拿

3、到的，我先拿到的。”相持了一会，黄汤耀的手放下了，说：“你玩，我不要了。”朱烨锋拿到了那块积木，当时很开心，看到黄汤耀跑到别处去了，就一个人玩起来了，但是，很快，他就厌倦了一个人玩，这时，黄汤耀又跑过来了，于是，他把积木给了黄汤耀，两个人一起玩了起来。情况二：陆泱帆偷偷地把周浩坤的椅子拿掉了，周浩坤坐下去的时候摔到了，看到是陆泱帆捣的鬼，很委屈，推了他一把，就哭了……陆泱帆知道是自己错了，就跑过去让他不要哭，还拿出餐巾纸让周浩坤擦，又说了几句话，并把手里的玩具给周浩坤玩，周浩坤不哭了，和陆泱帆一起玩了起来……幼儿处理事情的能力有限，但还

4、是有自己的办法和方式，虽然不能说是很好的办法，但是，只要是自己想出的办法，就说明他不再因为一点点的小事情就要依靠别人帮他解决，他处理事情的能力得到了提高，这是老师最希望看到的。