小二班第二学期游戏计划.doc

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1、小二班第二学期游戏计划2014年2月一、指导思想游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。著名德国学者席勒认为：“游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的。”美国心理学家加维认为：“游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动。”他们都认为游戏是一种本能表现，是自发的，愉快的，自由的，是一种非常有意识的活动。通过游戏，可以使幼儿的各种能力得到发展。游戏可以使小朋友轻松、愉快、有效的掌握各种知识，新《纲要》对“以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”的强调。因此，本学期针对小班幼儿的年龄特点，开展形式多样的游戏活动，让幼

2、儿在玩中学到知识。二、班级情况分析   本学期全班大多数幼儿是家中的独生子女，爸爸妈妈、爷爷奶奶都比较娇惯，因此养成了他们任性、自私的坏习惯。经过几周的观察，发现大部分幼儿玩游戏的兴趣很高，对游戏有着强烈的向往，感到什么都新鲜，但是玩时没有规则，持久性差。有的小朋友则对游戏没有兴趣，经常坐着不动，需要老师反复提醒才动。有的幼儿到处乱跑，把好玩的东西占为己有，甚至为了好玩的东西和其他小朋友而打起来。总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的。三、游戏目标1.根据

3、主题活动创设游戏环境，在不断变化的主题中激发幼儿的活动兴趣，鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。2.培养幼儿在游戏活动中团结合作，遵守纪律，宽容谦让的好品质。在游戏活动中穿插传统美德教育，学会简单的礼貌用语，知道同伴之间要友好相处，初步懂得谦让。3.遵守游戏的活动规则，收放，整理玩具时，要做到迅速、安静。能听老师对游戏的评讲。4.鼓励幼儿积极动脑，通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，锻炼他们的动手能力和交往能力。5.开展角色游戏，引导幼儿理解角色游戏所具有的职能，能根据角色开展相应的游戏。6.引导幼儿运用身体各种感官

4、感知周围事物，获取粗浅的科学经验，激发幼儿探索周围事物的兴趣.，在游戏活动中，使幼儿善于观察事物，培养幼儿的观察能力。7.在游戏活动中做到能安静地倾听同伴说话。能听懂并愿意说普通话，乐意用语言表达自己的需求和愿望。四、本学期预定目标和具体措施：（一）社会性自主游戏预期目标1.根据主题活动创设游戏环境，在不断变化的主题中激发幼儿的活动兴趣，鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。2.鼓励幼儿积极参与游戏，喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、合作等待，学说礼貌用语，愿意主动提出自己的设想，并尝试开展新的游戏。3.遵守游戏规则，正确使用、摆放

5、玩具。4.鼓励幼儿积极动脑，通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，锻炼他们的动手能力和交往能力。5.引导幼儿运用身体各种感官感知周围事物，获取粗浅的科学经验，激发幼儿探索周围事物的兴趣.，在游戏活动中，使幼儿善于观察事物，培养幼儿的观察能力。6.评价时能大胆发表自己的看法，安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴。7.培养幼儿的想象劚、劈手能、语言交往的能力和活泼开朗的个性。具体措施（1）结合主题活动内容，制定相应的游戏计划。（2）鼓励幼儿参与游戏材料的收集与制作工作，为幼儿营造宽松的游戏环境﬌保证充足的游戏时间。（3）尊重幼儿的意

6、怿，鼓励幼儿自主ဉ择，自寻合作伙伴，自主开展游戏。
4）注重游戏与游戏之间的联系︌教师能以幼儿为主体，多观察，指导幼儿加强游戏间的交往，从而更好地发展游戏，并做好观察记录。(5)让幼儽自主选择游戇活ከ的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。(6)培养幼儿在游戏活动中团结合作，遵守纪律，宽容谦让的好品质。在游戏活动中穿插传统美德教育，学会简单的礼貌用语，知道同伴之间要友好相处，初步懂得谦让。(7)重视知识的积累，在游戏中让幼儿看一看，说一说，做一做，培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。(8)多关注班中怕事胆小、

7、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。(9)抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中不要把玩具放在嘴里咬，而且玩好后要及时洗手。(10)在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。（11）游戏中能爱惜玩具，游戏结束时学会整理。（12）重视幼儿的评议活动，引导幼儿学会自我评价和评价他人，学习运用礼貌用语，及时捕捉幼儿的闪光点，为顺利地展开新游戏做铺垫。（二）区域性自主性游戏预期目标1.区域设置，根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，

8、从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、电话吧、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力