如何养成孩子良好的洗手习惯？.doc

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1、如何养成孩子良好的洗手习惯？我尝试了以下几点做法。一、环境是重要的教育幼教资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。而隐性环境是指在为幼儿创设身处其中的有益的环境，让孩子不知不觉地受到环境对他的潜移默化的各方面影响。对孩子而言，这是一种没有明确意识、具有隐蔽性的环境教育；对于教师而言却是精心设计策划的。我的具体做法是：将洗手方法分成八个步骤拍成照片，并配上卡通图案、卡通文字：“冲小手”→“按一按”→“搓手心”→“搓手背”→“搓指缝”→“冲一冲”→“甩一甩”→“擦干净”，粘贴在洗手池上方。这样每当孩子进盥洗室洗手时都会很自然地看一

2、看，并模仿上面的步骤正确洗手。二、通过儿歌让幼儿知道洗手的要求和方法。特别是小班幼儿的思维仍带有直觉行动性，他们感知事物往往从事物的表象入手，喜欢听节奏鲜明、具体形象的言语，而儿歌通俗易懂、朗朗上口、生动有趣，正好符合他们的年龄特点和学习兴趣。于是我利用节奏明快的儿歌《洗小手》：“小手小手冲一冲，洗手液呀按一按；手心手心搓一搓，手背手背搓一搓；指缝指缝揉一揉，指尖指尖挠一挠；冲一冲，甩一甩，一二三，洗干净。”在这样既口语化又便于吟诵的儿歌声中，孩子一边念、一边模仿洗手的动作，将认知、情感、行为巧妙地融为一体，从而潜移默化的学会了正确的洗手

3、方法和步骤。三、小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。生活即教育，幼儿一天的大部分时间都在幼儿园度过，因此，我尝试充分发挥班内多种成员的作用，共同督促幼儿自觉主动洗手。四、努力形成家园合力，帮助幼儿养成良好的洗手习惯。我努力开发家长幼教资源，形成家园合力，共同帮助幼儿养成良好的洗手习惯。