欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61561017
大小:26.00 KB
页数:1页
时间:2021-02-28
《谁咬了我的大饼2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班绘本教案:谁咬了我的大饼活动目标: 1.初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”2.通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。3.喜欢绘本,体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备: 《谁咬了我的大饼》PPT、大饼教具活动过程: 一、观察大饼,激发幼儿的兴趣。1.出示大饼教具:“看,这是什么呀?猜一猜,这个大饼是谁做的呢?”2.原来呀小猪做完大饼太累了,他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现......咦,大饼怎么样了?到底是谁咬了我的大饼呢?(幼儿猜测)3.教师走到幼儿座位问个别幼儿:“xx,是你咬了我
2、的大饼吗?”让幼儿初步感知句型。通过出示被咬的大饼,设置悬念,引导幼儿猜想,并通过操作教具让幼儿初步感知句型:“是你咬了我的大饼吗?”为下面幼儿学说句型做铺垫。二、理解故事内容,通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。1.教师:“小猪碰到了谁?你们猜,小猪是怎么问小鸟的?你们觉得是小鸟咬的吗?2.小鸟咬了一口大饼,它的牙印是怎么样的?什么形状?有什么特别的地方?3.它的牙印和大饼上原来的印子一样吗?4.那么是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗?5.以此类推同样的问题,引导幼儿观察小和描述兔、狐狸、鳄鱼、河马小结:小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角,而那一口
3、是半圆形的,所以不是小鸟咬的。小兔的是三瓣嘴,而那一口是半圆形的,所以也不是小兔咬的。狐狸咬掉了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,那究竟是谁咬了小猪的大饼呢? 通过操作大饼教具,让幼儿更加直观生动的进行对比,自己再操作中发现牙印的不一样。通过观察动物的牙齿来猜测其牙印,在猜测中了解故事的内容,并能大胆的表述其牙印的特点。在不断的猜测中,增加了故事的悬念。三、完整欣赏图书,进一步了解故事内容。1.教师:“都不是这些小动物咬的,那到底是谁咬了小猪的大饼呢?我们一起来读一读。”2.小结:到底是谁咬了小猪的大饼啊!小猪真粗心!自己咬的都忘记了,
4、还到处问别人。小朋友们你觉得这个故事有趣么?四、分享饼干小动物们咬出来的牙齿印都不一样,你们想不想自己来咬一口饼干,看看你们咬出来的牙印是什么样子的呀!五、总结1.教师:小朋友们,我们不仅知道了这些动物的牙印是什么样的,还认识了这只可爱的小猪,把这只可爱的小猪介绍给你的好朋友吧!
此文档下载收益归作者所有