教育应回归真实与真诚.doc

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1、教育应回归真实与真诚爱迪生真的救过妈妈吗？陈毅真的探过母亲吗？还有那只没有家庭的乌鸦，又怎么会反哺呢？浙江3位较真的老师针对小学语文教材提出来的这些问题，不仅让尚在启蒙的儿童困惑，恐怕连成人也迷糊起来了。等回过神来，不少人惊呼，原来我们已被美德“绑架”了许多年。　　正因为子虚乌有，才被语文老师们质疑。当我们曾经都信以为真的英雄事迹，忽地被挖个底朝天发现是谎言时，不知那些还在接受教育的孩子怎么想，至少我有一种清晰的“被忽悠”之感。倒暗自有点庆幸，还好从没有跟国际友人分享我对爱迪生的印象，否则，不知会不会被归类为“金××能一枪揍下一架飞机”之流。　　空洞说教，刻意拔

2、高，灌输成人化的价值观，其实早就不是某几部教材的问题，现实几乎普遍存在。拿国产动画举例，除了来来回回都是《葫芦兄弟》、《大闹天宫》、《小蝌蚪找妈妈》，还有近段比较火爆的《喜羊羊与灰太狼》之外，扳着手指数又有几个国产动画形象能深入人心？最近甚至有媒体爆出，国产动画《大嘴巴嘟嘟》多处照搬《蜡笔小新》，《心灵之窗》大量模仿《秒速五厘米》。不是人们故意不买国产动画的账，而是其往往内容空洞、刻板，通篇充斥说教，刻意拔高人物形象。之前曾看一部国产动画片（如果勉强能称为动画片的话），小羊对小狗说，最近你有点“病了的老人”，这样的对白不仅让里面的小狗很茫然，连我都突然卡壳了。紧

3、跟着一个女高音出现，“病了的老人”就是病字头下面一个叟（老人），就是“瘦”的意思。实在很难明白，除了动用“黄金时段必须播放国产动画片”这样的强制手段，谁会真心愿意看这样的“动画”呢？　　空洞说教，于受教者不仅毫无乐趣可言，而且直接的后果是造就了一批“唯标准答案是瞻”的“人才”。孰知教育并没有标准答案，最简单的道理才最能打动人。往往我们的教育缺乏的也正是这个，添加了太多人为的美化、加工色彩，使得受教者必须遵循教育者的假想方向、道德观以及标准答案一步一个脚印前行，甚至教育者不惜为了崇高形象而造假。《冰河世纪3》尽管是动画片，尽管风格很无厘头，但却丝毫没有违背现实性。

4、剑齿虎迪亚戈在追赶一只羚羊，明明准备追上了，却在关键时刻眼冒金星，掉链子了，引得羚羊十分嚣张地在它身边跳舞。因为常识告诉我们，尽管老虎的奔跑速度很快，爆发力很强，但耐力有限，在持续奔跑的状态中，会使其体温急剧升高，若不停止奔跑，便会受不了。如果这一幕放在国产动画中，恐怕就没有老虎追不上的坏人，可以一直跑完整个赤道。　　说到底，教育要还原事物最朴素的原始性，素材一定要“真实、真诚”，而审核教材最基本的准则就是常识。为了达到说教目的而强硬灌输、任意拔高、盲目添砖加瓦，待受教者一旦发现，所造成的不良影响恐怕比不教育还来得恶劣。