语言我长大了.docx

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1、语言我长大了通过日常生活中的各项活动，教育幼儿自己的事情要自己做，要爱护小弟弟小妹妹，学做小值日生，增强责任感，特别是通过值日生等自主活动，幼儿主动做力所能及的事情的愿望被完全激发出来了，他们很愿意帮助老师一起为班级做事，产生了初步的集体荣誉感，自我服务意识与自理能力也提高了不少。    通过学习儿歌《你别说我小》，帮他们克服原先对家长的依赖，让幼儿感受长大的快乐，懂得自己的事情自己做是十分快乐的事，激发幼儿成为学前班小朋友的那种自豪感，通过美术《我长高了》、谈话《我真棒》等活动，让幼儿通过观察

2、、比较、讨论等形式，发现自己升入学前班后不仅是长大了，长高了，而且学会了很多新的本领，变得更能干、更独立了，从而激发了孩子们做学前班哥哥姐姐的自豪感，鼓励幼儿今后更大胆地表现自己。我相信，我们的每一个孩子都是很棒的。森林快车园中听了一节大班语言活动《森林快车》，故事讲述了一个“鞋子变车子”的事情，图片虽然只有一幅，但图片中却隐藏了各种讲述的线索。在整个活动过程中，幼儿始终保持着积极的参与热情，不断将活动推向高潮。其亮点体现在以下几方面：　　1．选材佳。教材本身隐藏了许多的变化因素，生成的空间大，

3、如鞋子变成的车子，可能是汽车也可能是火车；西瓜车轮可能是小兔搬来的也可能是小猪滚来的。因此孩子在进行讲述的过程中就有了许多与众不同的想法，它表示着每个孩子都有着自己与众不同的故事，使幼儿参与活动的兴趣始终得到了较好的保持。　　2．评价巧。活动的开始，龚老师引导幼儿对自己讲述的故事进行了自主评价，帮助幼儿清晰地了解到自己的原有经验是什么，在不断地挖掘讲述线索后，教师引导幼儿一次又一次地讲述故事，并在每次讲述过后，都对自己的新经验的累加情况进行评价。幼儿参与的自主评价活动帮助幼儿在愉快的活动中体验到

4、自己成长的快乐，体验到作为“头脑清醒的自我建构者”的幸福感。       3．空间广。在幼儿的讲述活动中，教师经常会思考提供给幼儿多少自由的讲述空间，有时不免会担心空间小了会影响幼儿自主的学习，空间大了又似乎不能很好地促进幼儿语言能力的发展，在本活动中，龚老师在讲述空间的开放与封闭处理上做出了探索，在图片一对靴子的描述上她给予了幼儿大胆想象表述的生成空间，在图片一靴子变成车子的过程讲述中，她提供的空间相对比较封闭，利用预成技术在逐步的引导下和幼儿共同探索了完整句式的学习，在可以变化的情境中促进了

5、幼儿语言完整表述能力的发展，在自主学习中有效释放了幼儿对文学作品的整体审美及自主感受。福气糕恰逢年刚过完不久，小朋友们对过年时的各种见过、玩过、吃过、说过的印象还记忆犹新。开学第一天是正月十五元宵，可以想像这个年味还没有走尽。幼儿对各种神话传说似乎特别的感兴趣，就好像我们小的时候一样，对生活中没有见过的事物总是充满了无限遐想。所以和孩子们说起年兽的时候，他们的眼睛一刻不离的盯着我，好像靠我的嘴巴，就能在他们面前将故事中千年前的年兽给变出来。福气糕也就是年糕，南方对于过节，氛围远不如北方，所以大多

6、数本地幼儿对于这类年货没有印象。糕是大家都吃过的米粉制品，幼儿对食物都有着无法抗拒的吸引力，再加上来了一只能带来好运的福气猫，幼儿的兴趣就全被吸引了。在活动中，幼儿能认真的倾听故事，通过对故事内容的了解，知道了“福气糕”是如何而来的，还学会了一句好听的祝福语“恭喜恭喜，新年进步”，在第四环节中，幼儿还尝试用各种不同的祝福语象自己的好朋友祝福。放鞭炮、红包、吃福气糕还有一句“恭喜恭喜，新年福气”，许许多多过节的方式呈现出来，有些是电视里见过的，有些是我们这边也有的。幼儿对于自己也经历过并且感兴趣的

7、东邪总能爆发出最热情的表达。互相之间说着“恭喜恭喜，新年福气”“恭喜恭喜，牛气冲天”“恭喜恭喜，学习进步。”说着各种各样祝福的话，好像一下都回到了过年那几天。孔子有云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。世界、生活、人生，首先是因为有趣才可爱、才吸引人、才令人留恋的，意义只是一种衍生与后续。激发孩子的好奇心，让孩子对事物都充满着兴趣，才是得到好的教学效果的关键。蚂蚁飞上天节课中教师在讲述故事时语速很好，抑扬顿挫，普通话也很标准，有助于吸引幼儿的注意力安静倾听故事。但作为一堂语

8、言课教师还需注意一下以下几个方面：1、  对故事素材的分析。拿到一个故事首先要对其中所蕴含的相关词汇及语言概念做个判断，哪些是教师要给孩子的，哪些是需要孩子掌握的；通过这个故事我要发展孩子哪些方面的技能：倾听、想象、表述、创编等；最后要考虑的是哪些是难点，需要我多花时间帮助孩子来理解。对故事素材进行全面准确的分析能帮助教师把握好一节课的重点难及设计思路！2、  语言活动要如何提问。通过对故事素材的分析，把握好重难点，教师设计好问题的提问，准则是帮助幼儿逐步掌握故事的精髓，发展自身的技能，因此设计