《可怕的大妖怪》活动反思.doc

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1、中班绘本《可怕的大妖怪》活动反思本次活动的环节架构与流程比较清晰。在环节设置中，目标比较清晰，整个活动中始终有一条主线。每个环节后都设置了小结，帮助提升并梳理幼儿的经验，紧扣目标，第三个环节的设置能激发幼儿的探索欲望。在提问方面具有启发作用，有利于打开幼儿的思路；在猜黑影会是谁？”使得幼儿兴趣浓厚。活动营造的气氛的比较好。在本次活动中，即有做的较好的方面，也有值得改进的部分。在第一个环节中，我问“你觉得什么东西最可怕？这个妖怪长什么样？可怕吗？我们来学学大妖怪的样子。”有的幼儿回答不害怕，但由于担心回应之后会影响到环节的进行我给予了忽略的态度，其实我可以反问他们一句“如果我们人长成这样，你会害

2、怕吗？”这样既不会忽略了幼儿的回答，又可以将影响环节进行的可能降到最低。在第二个环节中，我设计了这些问题：大妖怪住在哪儿？山上还住着谁呢？它们在干什么？他们的心情看起来怎么样？呀！谁来啦？他想干什么？大妖怪在干什么呢？小动物们想玩这个游戏吗？那动物们下次见到大妖怪会怎么样呢？后来又发生了什么奇怪的事情呢？让孩子们大胆想象，大胆讨论。让幼儿知道小动物们不想见到大妖怪，大妖怪总是想玩吓唬人的游戏，所以它们都躲了起来。大妖怪找不到小动物玩吓唬人的游戏了。没有朋友的大妖怪既孤单又苦恼，就决定去寻找新朋友，但结果出乎意料。达到了本次活动的第一个目标：能有目的的观察与推测，初步了解故事的主要情节及大妖怪的

3、心理变化。在第三个游戏环节中，既有师生互动又有生生互动。另外，有争议的黑影应该多给幼儿一些说的机会。在这一环节中最为重要的是我的情绪带动，在幼儿回答出黑影的秘密后，我的情绪应该再激动一些，有利于带动幼儿的情绪和整个课堂的气氛。