圆柱和圆锥的教学反思之九.doc

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1、圆柱和圆锥的教学反思之九一节课内完成相关知识的整理没问题。但无论是求体积还是表面积的计算量都比较大，所以在课内要想完成相应的配套练习与指导练习则明显时间不够。因此，我在课上只能有选择地让学生练习，部分习题则降低要求为只列式，不计算。如第2题填表，我只从中挑选了一个圆柱与圆锥要求学生计算出结果，其余的三道小题改为只列式，不计算。教学生成：练习五第2小题，对于做灯罩至少需要多少彩纸，学生们联系各自的生活实际有不同的理解。有的认为是求侧面积，有的认为是求侧面积+一个底面的面积，还有的认为是求表面积。我的处理：只要学生

2、的想法来源于生活实际就应该肯定，所以我对学生的三种想法都给予认可。考虑到整理和复习中，学生已经练习过求侧面积和表面积的计算，因此，为培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力，我将此题定位于求侧面积+一个底面积。