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时间:2021-02-28
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1、第十六周6月3日星期二目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、初步知道物质有不同的状态。2、感知物质的不同状态在水中,谁溶化得快,谁溶化得慢。3、喜欢动手动脑,提高观察、探索和解决问题的能力。1、四种材料:盐、冰糖、奶粉、以及果珍。2、水。3、若干张记录表上活动:科学活动:《谁溶化得快》一、出示冰糖、盐、果珍以及奶粉,请幼儿观察并比较它们是否一样。(1)师:“今天,我带来了冰糖、盐、果珍以及奶粉,请你们看一看,它们是不是一样的呢?哪里不一样呢?请你们又摸一摸,它们是怎样的呢?”(2)小结:通过看一看,我们知道冰糖、盐、果珍以及奶粉都是固
2、态物质,但它们摸起来是不一样的,奶粉是粉状的,盐是一小粒一小粒的,果珍是比盐大一点点,而冰糖是最大的。二、猜一猜:谁溶化得快?(1)师:“小朋友,我们通过看和摸,都知道这四种材料是不一样的。那我现在把它们倒在水中,它们会溶化吗?那它们溶化的速度一样吗?谁最快,谁最慢,请你们猜一猜吧!”(2)请幼儿把猜想结果从快到慢用数字1、2、3、4表示出来,完成记录表中的想一想。三、交流与分享:师:“请小朋友与自己的好朋友一起来说一说自己的猜想,为什么是这样呢?”四、幼儿实验:(1)实验要求:慢慢搅拌,不要把水洒出来,保持桌面、地面干净。(2)幼儿进行
3、实验:请幼儿一边做实验,一边观察谁溶化得最快,从快到慢用数字1、2、3、4记录实验结果。(3)实验交流:请幼儿把自己的实验结果大胆地与其他小朋友进行交流。五、总结:固态的物质有不同的状态,粉状的物质在水中溶化得最快,如实验中的奶粉。而固体的物质在水中就溶化得最慢,如实验中的冰糖。六、活动延伸:请幼儿一起来想办法,怎样让冰糖溶化得快。日教育工作计划
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