科学活动谁融化的快.doc

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1、第十六周6月3日星期二目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、初步知道物质有不同的状态。2、感知物质的不同状态在水中，谁溶化得快，谁溶化得慢。3、喜欢动手动脑，提高观察、探索和解决问题的能力。1、四种材料：盐、冰糖、奶粉、以及果珍。2、水。3、若干张记录表上活动：科学活动：《谁溶化得快》一、出示冰糖、盐、果珍以及奶粉，请幼儿观察并比较它们是否一样。（1）师：“今天，我带来了冰糖、盐、果珍以及奶粉，请你们看一看，它们是不是一样的呢？哪里不一样呢？请你们又摸一摸，它们是怎样的呢？”（2）小结：通过看一看，我们知道冰糖、盐、果珍以及奶粉都是固

2、态物质，但它们摸起来是不一样的，奶粉是粉状的，盐是一小粒一小粒的，果珍是比盐大一点点，而冰糖是最大的。二、猜一猜：谁溶化得快？（1）师：“小朋友，我们通过看和摸，都知道这四种材料是不一样的。那我现在把它们倒在水中，它们会溶化吗？那它们溶化的速度一样吗？谁最快，谁最慢，请你们猜一猜吧！”（2）请幼儿把猜想结果从快到慢用数字1、2、3、4表示出来，完成记录表中的想一想。三、交流与分享：师：“请小朋友与自己的好朋友一起来说一说自己的猜想，为什么是这样呢？”四、幼儿实验：（1）实验要求：慢慢搅拌，不要把水洒出来，保持桌面、地面干净。（2）幼儿进行

3、实验：请幼儿一边做实验，一边观察谁溶化得最快，从快到慢用数字1、2、3、4记录实验结果。（3）实验交流：请幼儿把自己的实验结果大胆地与其他小朋友进行交流。五、总结：固态的物质有不同的状态，粉状的物质在水中溶化得最快，如实验中的奶粉。而固体的物质在水中就溶化得最慢，如实验中的冰糖。六、活动延伸：请幼儿一起来想办法，怎样让冰糖溶化得快。日教育工作计划