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时间:2021-02-28
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1、课堂观察记录表单1学科历史 年级 7-1教材版本新人教版 课题三国鼎立 观察视角一、教什么观察者: 阿斯古丽.肉孜 观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当? √2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的? √3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?√4.学科特点:是否体现了学科特点与本质? √5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析? √6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源? √7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养? √补充视点: 增强
2、调动学生的主动性教学改进建议: 无课堂观察记录表单2学科历史年级7-2教材版本新人教版课题三国鼎立 观察视角二、怎么教观察者:阿斯古丽。肉孜观察视点观察记录1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题? 能2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学? 能3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数? 5.无4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为? 能5.变式训练:能否分层设计变式训练题? 能6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授? 能7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合? 否
3、补充视点: 注意探究式教学与有意义接受式教学相结合。教学改进建议: 讲课生意大一点,生动点。课堂观察记录表单3学科历史年级7-3教材版本新人教版课题 三国鼎立观察视角三、怎么学观察者:阿斯古丽.肉孜观察视点观察记录1.指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题? 是2.学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题? 是3.合作学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导? 有4.聆听心声:教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地回应? 能5.情境导入:是否创设情境,导入
4、新课,激发兴趣,引导学生主动学习? 是6.活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导 有效果7.学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 成功补充视点: 无教学改进建议: 无
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