大班科学：动物的尾巴.doc

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1、大班科学：动物的尾巴执教：黄柳柳活动目标：1．认识一些动物的尾巴，了解它们外形特征和用途。2．通过观察比较，提高观察力和口语表达能力。3．对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。活动准备：1.动物图片若干（猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀等）。2.背景图、幻灯片。3.故事录音《神奇的尾巴》。活动过程：一、通过“捉迷藏”游戏，让幼儿说说讲讲动物，观赏动物，认识一些动物尾巴的外形特征，了解动物尾巴的不同。1．师：“今天，有些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏呢，哎呀，这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们来找

2、找它们是谁？2.师：“你找到了谁？你是怎么猜到的呢？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。二、初步了解动物尾巴的用途。1.听故事，初步了解尾巴的用途。师：“动物王国真奇妙，动物的尾巴是各种各样的，那么你们知道一些动物尾巴的用途吗？老师这里有一个故事《神奇的尾巴》，小朋友们听完故事以后你就会知道了。（放录音）故事里有谁？它的尾巴有什么用途？——松鼠的尾巴晴天还可以遮阳，雨天挡雨，躺着当枕头，冷了当被子，尤其是当它从树上跳下来时，它的尾巴还可以做降落伞，使它的身体保持平衡呢。师：我们可以给它做一个标记来表示尾巴有平衡作

3、用的，想想看我们可以做什么样的标记呢？——小壁虎遇到敌害时，尾巴可自动断掉，迷惑敌人，然后可以乘机脱身！它的尾巴是可以帮助它逃跑的。师：我们可以用一个什么标记来表示呢？——负鼠搬家或躲避敌害时，儿女们趴在妈妈的背上，尾巴缠在妈妈的尾巴上，这样不论跑多快，孩子们也摔不下来。它们的尾巴是‘安全带’。——袋鼠不会走路，只会蹿跳。一跳能跳三五米远，落地时稳稳当当，就是靠尾巴。所以，它们的尾巴是‘平衡器’，起到平衡的作用。——鲤鱼游水，前进后退，左右转弯，全凭尾巴。鱼的尾巴可以掌握方向。师：我们可以给它做一个什么样的标

4、记呢？2.师：你们还知道有哪些动物的尾巴也很有用的呢？（播放幻灯片）师：马、牛的尾巴可以驱赶蚊子苍蝇……师：我们也给它做一个标记吧，可以做什么样的标记呢？师：老师这里有一些图片，我们一起来看看吧？三、幼儿操作，结束活动。师：咦，我发现你们的座位下也都藏着一个动物呢，我们把他们都请出来吧。看看你的座位下藏的是什么动物，想想它们的尾巴有什么用途？想好后分别把它们贴到这几个标记下。（检验对错）师：现在我们知道了动物尾巴的用途可真多呀，动物王国里可太奇妙，下次我们再一起探索奇妙的动物王国吧。附故事：神奇的尾巴　　太阳

5、火辣辣的。小松鼠不怕热，竖起大尾巴，说：“我这大尾巴，晴天遮阳，雨天挡雨，躺着当枕头，冷了当被子，从高处往下跳还能当降落伞。嘿，这样的宝贝尾巴谁有？”　小松鼠的话音刚落，小壁虎搭腔了：“我遇敌害，尾巴可自动断掉，迷惑敌人，我乘机脱身！”　　小松鼠遗憾地说：“那你不成了没尾巴壁虎了吗？”　　“不会，我们的尾巴有再生功能，几天之后就会长出新尾巴来。”小壁虎说。　　负鼠妈妈说：“我们负鼠搬家或躲避敌害，儿女们趴在我的背上，尾巴缠在我的尾巴上，不论我跑多快，孩子们也摔不下来。我们的尾巴是‘安全带’。”　　这时，来了一

6、只袋鼠，它前腿短，后腿长，拖着一条粗壮的大尾巴。袋鼠说：“我们袋鼠不会走路，只会蹿跳。一跳能跳三五米远，落地时稳稳当当，就是靠尾巴。所以，我们的尾巴是‘平衡器’。”　　小鲤鱼浮出水面说：“我们鱼游水，前进后退，左右转弯，全凭尾巴。我们鱼的尾巴是‘舵’，是‘推进器’。舰船上的螺旋桨，就是人类受到我们鱼尾巴的启示，才研究出来的。”　　小松鼠听到这里，才明白尾巴有特殊功能的动物还真不少，心想：往后可不能再口吐狂言了。