有一种爱叫伤害.doc

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1、有一种爱叫伤害——《水晶心灵》系列篇之二我永远也忘不了2012年11月26日那个上午，在我所带的七（5）班教室的最前排那张哭泣的脸旁，更忘不了那个孩子冰冷的眼神。每每想到这些，我都会不寒而栗。记得那个火辣辣的八月，我接到了一通电话，有个同事说他妹妹的孩子王明要转到我班上就读。我纳闷了，亲妹妹的孩子怎么会放在我班上呢？他舅伯和舅妈不是和我带同一年级同一层次的班级吗？孩子投奔他来了，自己亲自照顾不好吗？带着满肚子的疑惑，我来到了学校，见到了他的父母和舅伯舅妈，还有教务处的领导。原来因为这个王明特别爱上网，他的父母长期在外，辗转转学几次，从石河到天门，从天门到宁波。在那里读了三年小学，把周围的几

2、个学校都读遍了，父母的手机也被老师打爆了。成绩倒数第一不说，他的父母几乎每天都要去网吧找人，累得心力交瘁。后来不知从哪里听说我特会治“网瘾”，就把他从宁波给拽回来了。在所有的班主任都是谈“网”色变时，我也不例外。听着这些，我真的很能理解这对夫妻的辛酸，何况别人是冲着我来的，我岂能不接收？于是，王明正式成为了我班的一员。学校老师都知道我班的规定，我的学生不准上网，即使在家里（包括放假）也不行。一旦被老师发现，或者被学生检举一经查实，就按班规处置（一次谈话，二次写检查，三次就请家长陪读，直到这个孩子连续一个月，或至少三周不再犯错为止。网不能完成家庭作业的，第一次就由父母全程监护。）。农村的孩子

3、留守儿童居多，由于缺乏正确的引导，他们迷恋网络游戏的现象特别严重。一旦走进网吧，基本上就是走入了一条不归路。我知道学生都爱面子，都不愿意请家长，所以，我利用这一点制定了班规。但我的理由非常充分：纪律是对事不对人，而且早就制定好的，我们也没有想请谁的家长的打算，我也希望这班规就是一纸空文。但是如果你上网，那就说明你想让同学们见识一下你家长的风采，或者万一，你的爷爷奶奶年纪大了，在来的途中摔伤了，那是你自己造成的。所以请你不要怪任何人。久而久之，学生就怕了；久而久之，我自然就名声在外了。，接到这个任务，我摸清了这些情况，就准备找机会给他来个“下马威”。可能是换了环境，这个家伙无论是学习还是生活

4、方面都表现不错。可没想到在第一次月假之后，由于上网，他的家庭作业居然没有完成。按照班规，他犯的错误是要请家长陪读（在校全程监护的），陪同上课，陪同吃饭，陪同就寝。原因很简单：孩子缺乏自控能力，连起码的任务——作业也不能完成，不然只有退学。尽管父母改变他的决心很大，但面对我的条件，面露难色。他也犹豫不定。我的态度很坚决，绝不退让，而且我告诉他：接受条件，看起来是耻辱，更是勇气，是挑战，是自信。面对母亲的泪流满面，面对老师的苦苦相逼，他无奈的签订了合同。我知道，我做的有点过，但为了斩草除根，我不得不这么做。学校政教处每次清查网吧时，绝对不会有我们班的学生。每每这时我总暗自庆幸，暗自为自己的高招

5、得意，因为只有这样才能对得住“优秀班主任”的称号。课堂上，看到汪明的母亲哭泣的脸旁，看到他冰冷的眼神，我的心理掠过一丝不安。下课后，我找到他，问了一句话：“我怎么觉得你看老师时，眼神冷冷的。你恨老师吗？”“要是我再冲动一点，你或者你儿子（我儿子也在这个班上）可能就死掉一个了。”他语调特别平静，我震惊了。正当我困惑时，他解释道：“我当时特别恨你！现在我想通了，你是为我好。”说完，他拿出了藏在袖子里的一把水果刀，明晃晃的光刺得我的眼睛，不！刺得我的心好痛！如果我早一点知道孩子是因为没有陪伴的孤独，才学会上网，我一定会给他关爱；如果我早一点知道孩子因为没有被赏识的落寞，才会迷恋游戏，我一定会给他

6、希望；如果我早一点知道关于孩子这一切的一切，我一定不会这么极端，这么粗暴。现在虽然，我的“强盗逻辑”被大家接受了；虽然，我的行为得到了家长的支持；虽然从那以后只看得到他上课端端正正地听讲，下课后即使上厕所也匆匆地赶到座位的身影，还有期考之后他取得了班级第十一名的好成绩；虽然镇级市级“优秀班主任”的光环包围着我；虽然这个孩子毕业后还常常给我打电话、问好；但只要我想起孩子冰冷的眼神，恐怖的想法，只要想到孩子坐在座位上冷漠的表情，呆滞的目光，我就感到毛骨悚然。作为一个老师，我做了什么？是爱，是教育，还是扼杀？我自己也无法解释清楚。但每每想到那个孩子，我就会心痛。我想为了我的虚荣，我的威严，还有我

7、所谓的“爱”，我的“下马威”不仅仅“威掉了”孩子的网瘾，更多的是孩子对生活的热情，还有孩子成长过程中的快乐！所以，我奉劝天下所有的老师们，无论你的目标多么明确，无论你的理由多么充分，请不要打着“为孩子好，爱孩子”的旗号去伤害孩子，伤害他们脆弱的心灵。如果我们爱孩子，如果我们想帮助孩子，一定会找到很多的办法。我们要找到现象背后的问题，不能简单粗暴地去截流，而要耐心地找到源头，找到真正解决问题的方法，然后去引导他们走出那片心