教师如何修改作文.doc

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1、教师如何修改作文一、学生练笔多，教师怎么改？1、倡导互阅互评，教师少改多就。叶圣陶先生说：“改的优先权应该属于作文者本人……作文教学要着重培养学生自己改的能力。”教师应改在紧要处。但要强调的是，教师应通过示范评改、指导学生尝试评改，要花大量时间、精力去培养学生获得自评自改能力，要“扶”到位，不可放任。只有这样才能减少教师批改的时间。2、赏识评估，读写共振赏识是一种态度，更是一种教育方法，一种教育思想。教师应让我们的学生因为赏识而愉悦，因为赏识而快活，因为赏识而感动，因为赏识而优秀。每一篇习作都应该有其精彩和成功之处。教师所要做的，就是找出它，不吝惜赞美的语句。这样让学生在赏识中习作

2、，在赏识中阅读，逐步提高阅读和习作能力，享受阅读的乐趣和习作的成功。这也是对学生课外阅读和习作劳动的不可或缺的回报。3、教师常练笔教师练笔无处不在：写范文、写批语、写总结、写论文……语文教师练笔，于己是一种倾吐，可以提升生活与生命的质量；对学生又是一种示范，一种影响，一种熏陶，一种无声无息的教育。语文教师常练笔，即使不能做出多么传神的“润色”，至少也能练就一种眼光——教作文时不会浮光掠影，当孩子的灵性、诗意和创造在不经意间探出头来，能去发现和欣赏。特级教师李镇西这样说：“庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵随时倾听花开的声音，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”