抛问题也是一种智慧12715⑩.doc

《抛问题也是一种智慧12715⑩.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、抛问题也是一种智慧作为教师，学生们会经常向我们请教一些难题，有时难免遇到一些我们一时答不出来的难题，可能会让我们自己觉得很尴尬，我们该如何面对呢？记得一次，我正在上语文课，还有几分钟就下课了，一位学生忽然站起来问我：“杨老师，你知道椰子是怎么传播种子的吗？”我一下子被他的问题给问住了，看着全班同学诧异的眼神，陷入于尴尬之中，因为我们内地根本没有这种树，平时我也没有过多的去关注这类事。怎么办呢？直接说不知道，有损自己的威信；不说，又没办法向学生解释。看着学生们充满渴望的眼神。我犹豫了！有没有一种更好的方式呢？既保全自己的尊严，又能启发

2、学生的思维，调动学生的合作意识、主动探究精神呢？“同学们，这位同学这个问题提得非常好，它说明这位同学在积极主动探究、思考问题，同学们要努力学习这位同学的主动学习精神，让我们用热烈的掌声表示鼓励。”“有哪位同学知道答案吗？”同学们都摇着头。“老师暂时不想把答案告诉你们，想把这次表现的机会让给你们。希望同学们在课后去查一查资料，下一节课我们再来讨论这个问题，看看那个同学回答的最棒。好不好？”“好！”教室里一片欢呼声！看着那位同学满脸自得的表情和学生们跃跃欲试的样子，我松了一口气！2课后，我翻书查找，才知道“椰子是通过海洋来传播种子的。因

3、为椰子是生长在海边的，它还有厚厚的外壳，等它长成熟以后，便掉在了大海里，随着海洋漂荡，在海水的浸泡下，外壳脱落，来到新的海边时，种子便在那里生根，发芽，最后又长成了椰子树。”通过这件事，让我认识到无论是在课堂内外，学生提出一个让老师难以回答的问题是最正常不过的事，作为教师我们一定要保持冷静、健康的心态，及时恰当灵活的解决问题，要学会将问题抛给学生，既调动学生探究问题的积极性、主动性，又满足了孩子的求知欲，维护教师的威信。2