语文教学中注重观察，领悟情趣.doc

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1、《金蝉脱壳》这篇课文形象、生动、细致地描写了金蝉脱壳的全过程。这不仅是一篇学习语言文字、感悟金蝉脱壳情趣的好教材，更是学习如何仔细观察周围事物的好教材。学习时注意以下三点：    1.简单的动作注意细节    “突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。”    金蝉脱壳前的动作其实就是一个“爬”字。作者首先描写了爬着的那个蝉虫的样子，又写了爬行过程中种种细小的动作。这样的文字告诉我们，简单的动着如果能注意

2、细节，也能写得细致具体，写得充满情趣。    “开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳

3、用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。”    这段话具体写了金蝉脱壳的过程，首先是“背露出来”，动作是“抽搐”“抽搐”、“裂开”，颜色是“极淡的绿色”、“深绿色”。接着“头钻出来”，“脚出来”，身子“慢慢地活动”。最后“蝉尾出壳”，未出壳的蝉尾“抖动”、“伸着”，已出壳的上半身“仰”、“扑”，再用前脚“抓”、“抽”，整个动作配合得自然协调。    2.复杂的动作注意条理    “刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的

4、变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。”    刚出壳的蝉儿奇迹般的变化虽然很“快”，但也是比较复杂的，作者注意了叙述的条理性。他只抓住两样东西的变化，一是翅膀的变化，二是颜色的变化。这告诉同学们，复杂的过程在观察时要善于在头脑中理出一个头绪，然后注意每个环节的特点。    3.观察的时候注意情

5、感    文章有好几处地方都写到了作者观察时的情感。“这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密”就是作者观察金蝉脱壳前的想法。这样的句子文中有很多，读了这些句子，我们能感到作者观察金蝉脱壳后兴奋、激动的情感跃然纸上。这样的文字又一次又一次地告诉我们，观察时注意自己的情感调动，这是观察成败的关键。     同学们，巴甫洛夫说过“观察，观察，再观察。”我们不难看出观察在人类的一切实践活动中起着十分重要的作用。观察是我们学生认识世界、获得知识的重要途径。我们在生活中养成观察的习惯，做生活的有心人，那

6、么就不愁“源头活水”自然来了！