摩擦力新二单（物理）.doc

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1、扶风初中问题训练--评价单自主、合作、探究物理班级姓名组别设计杨丽娟审核课题探究—摩擦力的大小与什么有关导学提纲(1）滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象．（2）在相同条件下滚动摩擦比滑动摩擦小．（3）产生滑动摩擦的原因．（4）影响滑动摩擦力大小的因素．（5）举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法．1、踢出去的足球在草坪上慢慢停下来，这是受到______力的作用，同一个物块抛出后在冰上滑行的距离比在水泥地上的远，这是因为在冰上受的摩擦力______于在水泥地上受到的摩擦力。2、在自行车轴和轴承间装上滚珠，是为了。在积有冰雪公路上行驶的汽车，常在轮上缠铁链，这是采用____

2、_____________的方法来增大摩擦的。3、减小摩擦的方法有：___________________________。(A)机器内部转动部分装轴承，以滚动代替滑动；(B)轮胎表面要刻有花纹；(C)铁轨上撒沙；(D)加润滑油；(E)减小接触面上的压力。4、如图，用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为。5、在下列各种摩擦中,有害的摩擦是()A．人走路时脚与地面间的摩擦B．电动机运转时各种转动部分间的摩擦C．皮带传动中皮带与皮轮间的摩擦D．自行车后轮与地面间的摩擦6、关于摩擦力，下列说法正确的()A．摩擦力的方向

3、一定和物体的运动方向相反B．摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它总是阻力C．摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力D．我们常用增大压力的办法来增大摩擦力7、用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为（）A．箱子质量太大了B．推力小于箱子与地面的摩擦力C．箱子的重力大于推力D．推力等于箱子与地面的摩擦力8、如图所示，物体被夹在竖直且平行的木板之间，若将物体A竖直向上抽出去，则物体受到的摩擦力的方向是()A．竖直向下B．竖直向上C．水平向左D．水平向右我的问题：同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上：班级姓名组别设计杨宁娟审核课题探

4、究—摩擦力的大小与什么有关学习目标1、知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象．了解产生滑动摩擦的原因．自我评价：小组评价：教师评价扶风初中问题训练--评价单自主、合作、探究物理2、知道影响滑动摩擦力大小的因素．3、能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法．学习重点探究滑动摩擦力与什么有关，猜想过程与设计方案过程学习难点掌握控制变量的方法；摩擦力的测当堂检测：1、在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受的摩擦力的方向，下列说法正确的是（）A、前后轮所受的摩擦力方向都向后B、前后轮所受的摩擦力方向都向前C、前轮所受的摩擦力方向向前，后轮所受的摩擦力方向向后D、前

5、轮所受的摩擦力方向向后，后轮所受的摩擦力方向向前2、体育课上，有爬绳和爬竿两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和竿匀速向上爬，下面那位同学的说法有道理甲、爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙乙、爬竿时受到的摩擦力较大，因为爬竿时握竿的力要大些丙、爬绳和爬竿时受到的摩擦力一样大3、在120N的水平拉力作用下，重1000N的木块在水平面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为;若运动中拉力变为150N，木块受到的摩擦力为.4、如右下图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动木块A时，物体B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B受到的摩擦力的大小及方向分别为拓展延伸

6、：为测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．（实验中不计弹簧测力计的重力）[甲方案]在水平实验桌上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉动木块，使木块在木板上面滑动．[乙方案]将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．（1）从实验操作方面考虑，应选方案，简要理由（2）从实验误差方面考虑，应选方案，简要理由我的收获：自我评价：小组评价：教师评价