幼儿园大班音乐活动：城门城门几丈高.doc

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1、幼儿园大班音乐活动：城门城门几丈高设计意图：     活动室里常常会出现这样一幕：男孩子把住活动室的门，不让其他孩子进出。怎样智慧地化解这一矛盾呢?我想起小时候学过的童谣“城门城门几丈高”。这是一首经典的民间童谣，它富有情节，琅琅上口，贴近幼儿生活。平时幼儿挡在门口那“一夫当关万夫莫开”的样子不正如童谣中的城门吗?于是，我将童谣内容进行剪辑，并配上旋律，以对唱的形式重新演绎，使童谣变得既有传统色彩又有现代气息，而且富有游戏性。     目标：     1．学习用对唱的形式演唱童谣。     2．运用动作、表情大胆表达对歌曲的理解。     3．遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。  

2、   准备：     PPT(演示文稿)，自谱童谣旋律(见附)，歌曲音带。     过程：     一、欣赏歌曲，感知对唱     师：今天老师给你们带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的。你们看，小哥哥已经来到了城门前。(播放歌曲。)    师：你觉得这首歌曲和平时听的歌曲有什么不同?     师(小结)：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人回答，这是一首问答歌。     (析：这是一首对唱歌曲，歌曲里两种不同的声音。一种是孩子清脆的童声，还有一种是洪亮有力的男声。幼儿通过倾听这一特殊的演唱形式．既对曲式有了初步的感知，又产生了演唱的欲望。)    二、理解歌词，学唱歌曲  

3、  1．观看课件，感知歌词。    师：歌曲中谁在问?谁在答?问了什么?又答了什么?我们再来听一听这首歌。(播放歌曲。)     师：你听见小哥哥问了什么?城门又是怎么回答的?(教师根据幼儿的回答出示相应图片。)     (析：富有故事性的课件画面，有助于幼儿理解歌词，明确问答关系，从而从根本上产生学唱的兴趣。)     2．运用图谱，理解歌词。    (1)欣赏完整图谱。     师：小哥哥对着城门还问了什么呢?我再唱一唱，你们听仔细。(教师清唱，并根据幼儿的回答。)    (2)理解歌曲情感。    师：你觉得这座城门怎么样?    幼：高大、威武、了不起。    师：你知道“

4、三十六丈高”有多高吗?请你用动作做一做。     幼：就像摩天大楼一样高／很高很高／高到云里都看不见。    师：城门在回答时的语气是怎样的?为什么?    幼：它很高大，很了不起，回答时声音很响亮。     师：开不了门，就进不了城。小哥哥想了什么办法开锁?     幼：用大刀砍／用大斧砍。     师：金刚大铁锁有没有被大刀和大斧砍断?城门回答时的语气是怎样的?为什么?     幼：金刚大铁锁没有被砍断。城门很坚固，它回答的语气很坚定，一点都不怕。     师：小哥哥有没有放弃呢?    幼：没有。    师：最后他说了什么?    幼：看我一手打得城门开。    师(小结)：

5、小哥哥勇敢、自信、坚强，所以我们要用响亮的声音来唱。城门高大威武、雄伟坚固，所以我们要用坚定的语气和洪亮浑厚的声音来表现。     (析：排列整齐、有序的图谱既使童谣形象更鲜明，也使幼儿一目了然地感知到歌曲的对唱形式。幼儿借助图谱感知乐句的长短，充分理解不同乐句所表现的不同情绪，进一步加深了对歌曲形象的感知。教师巧妙的提问使幼儿逐渐明白歌曲中人物的个性特征，为他们分角色演唱打下了基础。)     3．大胆表现，演绎歌曲。     (1)配上动作，完整演唱。    师：小哥哥问了城门几次?城门答了几次?现在，我们看着图唱一唱这首问答歌。(幼儿演唱。)    师：小哥哥要问得清楚，城门

6、要回答得响亮，我们一边唱一边做动作。(幼儿演唱。)    (2)发挥想象，创编造型。    师：小哥哥说完最后一句，做了一个很有力量的造型动作，城门打开了吗?我们一起看一看。     师：我们也来学学小哥哥做一个造型动作，比一比谁的动作最有力量。(幼儿做造型动作。)     师：请你们走到城门前，在唱完最后一句时做一个有力量的造型动作，看一看城门会不会被你们打开。(幼儿完整演唱后，表示城门被打开。)城门被你们打开了，我们给自己鼓鼓掌。     师(小结)：城门的开启需要力量。你们的歌声像小哥哥一样响亮，你们的动作比小哥哥还果断有力，你们真棒!    (析：在幼儿理解歌词、已能比较流

7、畅演唱的基础上，教师增加了感知形象特征的环节，让幼儿感受到小哥哥有力量，知道遇事要勇敢、坚强、不退缩。这不仅能使幼儿演唱时注意音高、音色，而且对幼儿性格的培养也具有积极的作用。)    三、扮演角色，多种形式演唱     1．扮演角色，学习对唱。     (1)多问一答。     师：你们的歌儿唱得这么好听，想不想试试开一开我这座城门?你们当小哥哥，我来当城门。(师幼演唱。)     师(小结)：小哥哥的歌声响亮有力，问题也问得清楚干脆。我听出来了，你们都是不放弃的小