和动物捉迷藏.doc

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1、广州市花都区第三幼儿园中班语言活动：《和动物捉迷藏》执教老师：江芷颖一、设计意图这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格。儿歌中的大象，老鼠，小猪等又是幼儿感兴趣的小动物，特别适合中班幼儿的年龄特点。因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对中班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。我为孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境，让幼儿对和动物们捉迷藏发生兴趣，尝试猜想，引导孩子在集体面前表达自己的想法，孩子们在学习的过程中自然而然地掌握儿歌内容。二、活动目标1、初步了解各种动物鼻子的形状。2、在幼儿的自由联想中学

2、习儿歌。3、幼儿尝试看图创编儿歌活动重点：在幼儿的自由联想中学习儿歌活动难点：幼儿看图创编儿歌。三、活动准备课件：《和动物捉迷藏》四、活动过程1、提问引入活动教师提问幼儿有没有玩过捉迷藏的游戏，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与教育活动的兴趣。2、出示ppt，学习儿歌。（1）1.1出示第一张幻灯片，问：看看我们来到了什么地方？看看你们先发现了谁？1.2出示大象鼻子，让幼儿自由想象大象鼻子像什么。引导幼儿说出第一句歌词。“大象鼻子长管子”。（2）2.1出示老鼠鼻子，问：让我们一起来找一找，看看还发现了谁？2.2教师引出第二个动物宝宝，引导幼儿说出第

3、二句歌。（3）出示猪鼻子，问：我们继续找找跟我们捉迷藏的动物宝宝，看看接着发现了谁？引导幼儿说出第三句歌词。（4）教师引出第四名动物宝宝，并引导幼儿学习儿歌内容。（5）动物宝宝也想说一说小朋友的鼻子，听一听它们怎样说？引出第五句歌词。3、引导幼儿自由选图创编儿歌。4、结束活动让幼儿搭乘老师的小火车，到“动物园”去!二Ｏ一三年十一月十一日