职高生应该加强责任感的培养.doc

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1、职高生应该加强责任感的培养一、发挥“榜样”的作用榜样可以是名人,通过人与人交流的机会,了解名人的事迹，例如：“身无分文、心忧天下”的毛泽东，“为中华之崛起而读书”的周恩来，四川汶川地震中的英雄等等他们之所以做出了突出贡献，赢得了历史和人民的尊敬，无不源于深沉的自觉的责任感，这些形象鲜明感人，事例生动具体，能给学生以情感的冲击和震撼，从而发挥“榜样”的示范作用，取得良好的教育效果。榜样还可以是班级中热情积极的学生,可以将这些学生发展成班级的班干部队伍,起到表率的作用。二、提出“人人有事做，事事有人做”落实责任，是提高学生责任意识的强化剂在全班推行“人

2、人有事做，事事有人做”，班长作为班主任的得力助手，全面监督班级的整体情况；学习委员起学习带头作用，要热心帮助后进生等；劳动委员负责安排劳动，要保证班级的清洁卫生，督促同学们做好值日及大扫除工作，起劳动积极的榜样作用；宣传委员负责出好板报等。班级纪律的管理，采用值日班长和值日生轮换制，每个班干部肩上都有责任，同时每个同学肩上都有责任，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，自发的做“集体”的主人。三、让学生体验到自己过失的后果，为自己的过失负责学生不是在说教中长大的，而是要自己亲身体验。凡是学生自己能做的，就不要替他去做；否则纵容

3、了学生的不负责任的习气。例如有这样一个故事，一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。在接下的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统，就是里根。他在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。总之,让学生多

4、承担些他可以负责的事情,培养他们的责任意识。