怎样做好特殊家长的工作.doc

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1、怎样做好特殊家长的工作家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我与家长沟通是平常注意以下几个方面：由于每个孩子个性的不同；家庭环境的不同；家长文化素质的不同，针对性的与家长进行个别化的沟通，使每个幼儿不同的问题和不同的家长在教育上的问题而进行，以促进每个孩子的身心健康发展。我班梁熠煊小朋友从中班转入我班时，要求在家午睡，升大班，要求睡在幼儿园，但家长心中的那个结“担心”，仍左右他的言行举止，如：中午

2、送牛奶；怕孩子活动冒汗，送毛巾；周二有时吃面条，怕孩子是不饱，送小笼包等等。为了解开家长心中的结，耐心的与他沟通：“对于孩子生活上的照料，我们有姚老师，你有什么要求尽管说，我们就是为孩子、家长服务。孩子渐渐长大，也要让他学会照顾、保护自己，以后才能适应社会，你的担心不仅影响孩子的心里发展还影响能力的发展。这段时间你放下一切心理负担，把孩子交给我们，看看怎样？”家长给我耐心的劝解，不好意思的答应了我的要求。这段时间我们将班级特殊幼儿进行了统计，特别是体弱儿及对对孩子比较溺爱的家长，根据孩子的不同表现，我们进行了不同的照

3、顾。从那以后，家长的担心再也没有体现出来。总之，教师与家长的沟通，主要靠班级教师做出的努力。我们也要常常要换位思考，善于与不同类型的家长相处，遭到家长误解时教师要保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，为畅通渠道做出努力。做好幼儿园的一名好老师很辛苦，做好幼儿园的一名好班主任更不容易。“爱心献给孩子，诚心送给家长，细心留给自己”这是我的教育格言，我坚信，只要坚持自己的，一切问题都能迎刃而解，我们的工作才会绽放光彩，我们的人生才会更美好。