谈幼儿集体养成教育的培养.doc

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1、谈幼儿集体养成教育的培养每当我们把年龄不同的幼儿领进教室，每当他们第一次坐在幼儿班的小椅子上，当他们手里拿着妈妈为他们准备好吃的东西往嘴里送时，他们的脑海里只有“唯我独尊”。娇惯、任性等一些坏毛病依然在他们身上存在。那么，怎样培养教育这些孩子呢？首先，对幼儿进行“集体意识”教育。培养他们集体意识观念，现在独生子女多，他们大多任性大、娇气十足，况且从以往的熟悉环境走向另一个陌生的地方，很难适应集体生活，这样，幼儿集体意识形成就需要平时一点一滴的灌输，而这灌输又需要循序渐进、启发诱导，当幼儿一踏进幼儿班时，教师应带领他们熟悉周围的环境。利用集体游戏、分组游戏、教给幼儿

2、集体概念，教育孩子们要珍惜、爱护家里和班里的各种玩具。当他们逐步适应幼儿班的生活后，教师根据幼儿的个性特点，有针对地引导他们友好相处。可通过大家一起玩“看图讲故事”、“我教你学系扣”等一系列游戏，让他们在愉快的活动中体会集体的乐趣，并在玩乐声中学会帮助他人。幼儿有了集体意识，集体荣誉感也就容易在他们心目中树立起来。树立幼儿荣誉感可开展“我说幼儿园好”、“怎样帮助新来的小朋友”等活动，使他们体验集体生活的情感，养成良好的心里品质。集体教育的灌输，是培养幼儿养成教育的基础。养成教育也应从一点一滴做起。层层深入，使他们由浅入深，懂得道理，明白是非。从幼儿入班那天起，就要

3、有目的、有计划的向幼儿进行养成教育。新入班的幼儿在家里是娇子，事事依赖父母，为了使他们养成独立生活能力，教师应采用生动、形象的教学形式，促使幼儿学习。如：教幼儿自我服务能力，采用情景教学。如：让大班的大哥哥、大姐姐表演穿衣、洗手、洗脸等，激发幼儿情趣，使他们也学大哥哥、大姐姐的样子做这些。从自我服务能力教育中，培养了他们讲卫生、爱清洁的好习惯。在培养一些最基本的养成教育之后，孩子有了集体荣誉感，有了初步的自理能力，这为进入中、大班奠定了基础。到了中班之后，养成教育规定：不说谎、不编瞎话。根据这一要求，每天可以开展每天说一句真话的活动，如：妈妈今天干什么去了？你今天

4、吃什么饭？妈妈为你买了什么好东西等。不少幼儿为了炫耀自己，说了错话。通过正面教育这些孩子才意识到自己说谎是不对的。这样的教育，既培养了孩子的诚实又发展了幼儿的口语表达能力为今后步入社会奠定了基础。每当五星红旗在校园上空冉冉升起时要求孩子们认识她、了解她，使他们明白为什么要尊重国旗道理。孩子们天真、幼稚、回升性强，这需要教育者经常对孩子进行引导，教育，有一颗慈母的心，有一张婆婆的嘴，用自己的言行时时刻刻个教育，引导影响孩子们，打好人生基础的基础。