白板谁咬了我的大饼.doc

白板谁咬了我的大饼.doc

ID:61556135

大小:27.00 KB

页数:2页

时间:2021-02-27

白板谁咬了我的大饼.doc_第1页
白板谁咬了我的大饼.doc_第2页
资源描述:

《白板谁咬了我的大饼.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、交互式白板教学小班语言:谁咬了我的大饼(第二学期)活动目标1.在看看、说说、比比中发现动物的嘴巴形状与咬痕间的有趣现象。2.感受故事角色的可爱轶趣。活动准备1.多媒体课件。2.每人一本自制小书。活动过程一、观察大饼,激发幼儿的兴趣。出示多媒体饼干图片师:看,这是什么呀?(拖拉)(饼)师:猜一猜,这个大大的圆圆的大饼是谁做的呢?(拖拉)(小猪)师:小猪做了一个大饼,太累了,睡了一觉。(播放下一张)小猪醒来一看,咦,怎么了?(被人咬了一口)师:看看上面的缺口是什么形状的?(遮挡聚光灯)(半圆形)师:你们猜猜看会是谁咬

2、的呢?(幼儿猜测)二、以“牙印”为线索,理解故事内容。1.理解故事中一问一答的句式。师:小猪问……?(小鸟)(拖拉)它会怎么问?(幼儿回答)我们一起听一听。(播放)(“小鸟,是你咬了我的大饼吗?”)师:谁听到了,学着说说看?我们一起说一说。师:小鸟会是偷吃小猪大饼的人吗?(不是)‘小鸟说:不是我,你看!’(遮挡聚光灯)小鸟在大饼上咬了一口,大饼上留下什么形状的牙印?(三角形)师:嗯,果然不一样。小猪又去问……?(小兔)(拖拉)小猪会怎样问小兔呢?(请幼儿试着回答:小兔,是你咬了我的大饼吗?)会是小兔吗?(不是)‘

3、小兔说:不是我,你看!’小兔也咬了一口,小兔留下了怎样的牙印?(遮挡聚光灯)(两颗大门牙)2.看自制小书,发现其余小动物,用会的句式讲一讲。师:果然不一样,小猪心里可着急了。它又去问了好几个朋友,它们是谁呢?秘密就在桌上的小书里,自己找一找。(幼儿快速翻书,找到答案。)师:小猪还问了哪些小动物?(河马、狐狸、鳄鱼)(聚光灯找一找)师:(拉开幕布,运用超级链接)我们一起来帮小猪问问鳄鱼。(鳄鱼,是你咬了我的大饼吗?)师:你觉得是鳄鱼偷偷咬了大饼吗?(不是)鳄鱼怎么回答?请一个孩子说一说。(不是我,你看。)(遮挡聚光

4、灯)是半圆形吗?是什么形状(锯齿状)师:(回到前一张,运用超级链接)小猪问河马,你说?(河马,是你咬了我的大饼吗?)河马说:不是我,你看。(遮挡聚光灯)什么形状?(长城)师:(回到前一张,运用超级链接)小猪最后问狐狸,你你来帮小猪说说?(狐狸,是你咬了我的大饼吗?)狐狸说:不是我,你看。(遮挡聚光灯)什么形状?(大的三角形)师:(接下去播放图片)这时候,小猪的肚子也饿了,啊呜咬了一口大饼,香香的吃起来了。你们看,小猪咬的牙齿印是什么样的?(遮挡聚光灯)(半圆形)原来是谁咬了小猪的大饼?(它自己)3.回忆故事,连连

5、线,加深对故事的印象。师:你们还记得哪些朋友咬过小猪的大饼?(幼儿回忆小动物)(拖屏,拉开一半幕布)它们的牙齿印还记得吗?(拖屏,幕布全部拉开)谁给它们连连线?一起看看,小鸡是“小三角形”、小兔是“两颗大门牙形”、狐狸是“大三角形”、鳄鱼是“锯齿形”、河马是“长城形”。三、完整欣赏故事,进一步了解故事内容。1.我们再一起来听听故事,会说的我们一起来。(PPT式播放)播放课件,教师有感情讲述。2.师:现在,你们知道是谁偷偷咬了小猪第一口大饼呢?你是怎么知道的?四、结束师:小猪的大饼被这么多好朋友咬了一口,留下了这么

6、多牙印。你们想不想看看自己会在大饼上留下什么样的牙印呢?老师这里有一块饼干,我们回教室试一下。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。