土地资源分布不均.doc

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1、土地资源分布不均师:同学们好,先让大家猜一个问题:你们知道老师来自哪里吗?看看大屏幕上闪烁的省区。河南,同学们说对了,你能帮忙看看老师家乡的土地利用类型有哪些吗?学生回答以旱地为主的耕地、草地。评价:同学们很会看图、用图师:再看看这是什么地方?学生回答:四川。你知道自己家乡的土地利用类型哪些吗?学生回答以旱地为主的耕地、以水田为主的耕地、草地、林地老师家乡的耕地和同学们家乡的耕地还有一点不同,你发现了吗?引导学生回答:河南以旱地为主,四川以水田为主。这二种耕地如何分布呢?这条线以北主要是旱地,以南主要是水田,这是什么地理界线?学生回答:秦岭——淮河一线

2、。总结秦岭——淮河以北主要是旱地,秦岭——淮河以南主要是水田。师:还有哪些土地利用类型我们这两个省没有呢?沙漠、戈壁、石山等未利用的土地。师:目前我们利用的主要是耕地、林地、草地,他们象我们身边的朋友一样,与我们朝夕相处、休戚与共,他们分布在不同的地方,扮演着不同的角色,发挥着不同的作用。师:大家看看他们的照片,认一认我们的这些朋友吧。(指图让学生认土地利用类型)师:认识了这些不同的朋友,它们分别住在什么地方呢?我们将组成四个考察小组分赴全国各地进行“实地考察”。考察任务:任务一:师:考察“朋友”的家。把考察结果记录下来。师:(在考察过程中,你们可能会

3、遇到一些困难和障碍,但你们不是孤立无援的,可以使用三条求助热线——课本、资料、老师。)各组在组长带领下,团结协作。准备好了吗?背起行囊,出发了,老师祝你们考察成功!(学生考察过程中,老师在黑板上画图,画完图要走入学生中)师:各小组考察归来,我们来看看大家带回来的考察成果。师:第1小组我们的朋友耕地的“家”在哪?学生回答。一起来看看他们找的对不对。------------评价:第一组的同学真棒,圆满完成考察任务。耕地的家我太了解了,老师的家乡位于华北平原,主要以耕地为主,那里自然条件优越,人口密度最大,黄河、长江中下游地区大都属于这种利用类型。第2小组林

4、地的“家”在哪里?林地的家景色迷人,空气新鲜,是天然的氧吧,也是鸟儿和动物们的天堂。第3小组草地的“家”呢?草地的“家”畜牧业发达,牛马成群,为我们提供肉、奶、皮、毛等产品。第4小组说说沙漠、戈壁、石山等未利用土地的“家”。你们这个组最辛苦,自然条件最恶劣,能顺利完成任务,勇气可嘉。下面我们看任务二:送“朋友”回家(把考察土地类型所对应的字母贴在黑板上相应的位置上),并说明贴在这里的原因。学生贴完并做说明。总结:土地朋友们都被我们送回了家,还有一项更艰巨的任务就是我们要珍爱人类的这些朋友,感谢它们一直默默地为人类做着贡献。最后送给大家一首歌曲《我爱你土

5、地》!

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