我为他的转变感到骄傲.doc

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1、我为他的转变感到骄傲在个别教师心目中，有些学生由于学校教育针对性不强，家庭教育不够和社会上不良现象的影响，造成了个别学生学习急剧下滑，成了教师心目中的“头疼生”。这些“头疼生”自然会受到教师，同学和学校的不公正待遇。首先是同学瞧不起，他们每天受到同学的歧视。其次就是经常被教师列为学校的各种“典范”，动不动就受到批评，造成了他们心灵的创伤。一群被遗忘或遭白眼的学生，在这种情况下，他们还有勇气去学习，去拼搏吗？作为班主任老师的我，就遇到这样的一位“头疼生”，他七年级刚进班时，给我的印象是淳朴可爱，诚实勤奋，学习成绩也较优秀，在班里能排到七八名左右。在七年级上学期由于刚到一个新的环境里，各方都不

2、熟悉，一切都很正常，不迟到，不旷课。学习成绩和刚进班时差不多。但是到了七年级下学期他的情况有些不对劲了，我仔细观察了他一星期，发现他几乎每天都迟到，上课时也好睡觉，即使在老师的要求下不睡觉，上课时的精神也极差，课堂作业也不能按时完成，学习成绩急剧下滑，作为班主任的我很感到着急，我也找到他和他谈了话但他什么也不说，我当时也没有什么办法。但又不清楚这背后的原因，我只有默默的等待着机会。星期二上午的第二节课，我像往常一样走进了教室，我发现他缺课了，但又没有请假，这时我把和他玩的比较好的那个学生叫了出来，询问那个学生他缺课的原因，那个学生刚开始时还不敢说，在我的开导下那个学生终于说出了实情，他现在

3、正在网吧上网。我一下子明白了这其中的原因。下课后我骑着摩托车到了他家，发现他的父母都外出打工了，平时和爷爷奶奶一起生活，当时只有他爷爷在家，他爷爷还耳背，和他说话他听不见，询问邻居后得知他奶奶到附件的大棚干活去了，我又到了大棚找到他奶奶，他奶奶已经七十多岁了，我向他奶奶说明了来意，他奶奶决定和我一起去网吧找他，我骑着摩托车带着奶奶到了网吧附进，我在旁边等着，让他奶奶在网吧把他叫了出来，当时我就向他奶奶详细地叙说了他最近的表现，并得知这个学生现在每天放学后很晚才会家，花钱也想当厉害，他妈妈和他奶奶的关系也不是很好。他妈妈有时还误解为他奶奶心疼钱。我在了解这些情况后，狠狠地批评了这个学生，之后

4、我语重心长的说，你奶奶已经是七十多岁的人了，不但在家照顾你的生活，为了多挣点钱，还到大棚里帮人家干活，不就是为了能让你在学校好好学习吗？你现在逃学去上网，能对得住你的奶奶吗？后来我又把他叫到我办公室给他讲了好多做人的道理，才让他回教室上课。为了能让他奶奶能更好的教育这个学生，当天下午我又和他妈妈通了电话，向她详细说明了这个学生最近的表现，并重点说明了他奶奶对这个孩子的教育是正确的，不要产生误会，他妈妈得知这些情况后，也表示了理解，这样对这个孩子的教育就放权给了奶奶。我在以后的学习中，只要他有一点进步我都给与适当的鼓励，并当着全班学生的面进行表扬。就这样他慢慢的改掉了上网的恶习，对学习产生了

5、极大的兴趣，学习成绩也有了的进步。通过他本人不断的努力，他的学习成绩不断的在提高，在九年级第一次月考中，他取得了班级第三名年级第十一名的好成绩，我想照这样下去，他会很顺利的升入高中的。这个学生不但取得了优异的成绩，而且在其他方面也有了很大的提高，比如在劳动方面，有的学生忘了擦黑板，他就主动去擦。班里的垃圾桶满了他就主动去到。而且他走在校园里只要看到纸片、塑料袋等垃圾他都主动去捡。这样成了全校学生学习的榜样，教务主任在全校学生会上点名进行了表扬。现在在我们学校只要提到他，大家都会竖起拇指。作为一名教育工作者，我认为我们应该用“关爱”去感化每一位“头疼生”，去温暖每一位“头疼生”，去唤醒每一位

6、“头疼生”。所以对“头疼生”的教育应倾注更多的心血，让每一位“头疼生”先成才，成人再。首先，不歧视“头疼生”。古人云：“寸有所长，尺有所短。”教师要学会用“一分为二”的方法看待“头疼生”，不要总是注视他们的缺点，短处。不要总是批评，指责他们，更重要的是观察他们的进步，多给他们一些表扬和鼓励。哪怕有一点点进步，也应给予表扬。这样可以提高他们的学习兴趣，让他们感到进步的喜悦，从而增强自信心，.还要细心，耐心地帮助“头疼生”，注意观察“头疼生”的细微变化，善于见微知著，由小见大，及时摸清“头疼生”的情况。迅速地做好各别工作，不仅如此还应允许有反复，这时老师要耐心指导，做到诲人不倦。教师要全面关心

7、“头疼生”，做他们的好朋友，让他们愿意和你交流谈心，争取做到“精诚所至，金石为开”。最后还要严格的指导。严师出高徒，严是爱，松是害。严出于爱，爱寓于严。从大量的事实证明，学生的“差”是许多因素引起的，对于“头疼生”这类学生，老师千万不要放弃，要千方百计的挽救他，鼓励他，从多种渠道对他进行帮助，让他们重新树立对学习上的信心，重新找到自信，我想“头疼生”也可转化为“优秀生”的。