我为我的儿子感到骄傲

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1、我为我的儿子感到骄傲我为我的儿子感到骄傲，真的，我的儿子很棒，从小学开始到初中，一直没让让我担心，小得一点忧虑是有的，记得他在上小学的时候，学习不是很好，我从没有怀疑过他得智商，我一直以为他很聪明，就是考试考得不好，我也很少抱怨，因为在他上小学时，我几乎没有一次看过他写家庭作业，我始终认为小学知识太简单，没必要整天看着他写作业，这些简单的知识，我相信他自己能处理好的，孩子毕竟还小，自我控制能力有限，所以家庭作业写的很一般，到后来开始讨厌作业，经常守着作业自己累的哭，晚上9点了，我都累的要睡觉，可孩子还在趴着

2、桌子旁边写着“一心一意”写10遍，我就说孩子，睡吧，明天再写，孩子说“爸爸，你说的简单，写不完，明天老师打，你不会觉得疼”看着孩子小小的心灵如此为这些，说实话质量很差，档次很低的作业，为这样如此弱智的作业焦虑，废寝忘食，我的心里很难受，就说，孩子，你休息，爸爸给你写，于是他的语文，数学那些5+7=？8-3+2=？。。。。。。的答案，就像长上腿一样，瞬间一个接一个自动跑到每个等号后面。我第一次看见孩子疲倦地露出开心的笑脸说，爸爸这么厉害呀。作为爸爸，我知道这样做不好，但看见孩子久以消失的笑脸又回到智嫩的脸上，

3、我觉得值呀，毕竟快乐属于他们，我作为一个爸爸，在这个时候我有权利给他快乐，给他做最后的鼓励，因为我始终认为，我的孩子最棒。造成现在讨厌作业，是因为我平时没有慢慢教会他做作业的方法和技巧，没有让他体会到写家庭作业的快乐，，没有在他遇到困惑时及时帮他，没有在每次的作业后面写上，你哪儿写的好的鼓励，没有站在他的立场对待作业。我能做的就是先让他离开烦人的作业，先开心，怎样开心怎样来，慢慢培养他的学习兴趣。上初中了，我从一开始就开始从自己抓起，每天和孩子一起学习，每天给他讲些和当天在学校学的毫无关系的东西，包括人为什

4、么会生病，树有没有可能生病，猪和人在细胞上的相同点，牛顿三大定律，高斯做1加到100是怎么来的……，平时说话，简单的我就用英语。慢慢地，我的孩子愿意学习了，非常愿意听我讲与学习无关的事情，在他看来是无关，其实我知道，我每次讲到后面，都会绕道他今天学到的所有课程，因为我总是提前一天或者两天把他要学的课看了不下5遍，提前考虑孩子在那一块会掌握的不好，自己的孩子什么脾性只有自己父母知道，所以每次我都能在孩子非常认真和高兴地时候开启他的学习兴趣，当然了，我经常还给他灌输比他高一年至两年级的课程，不过我都是在故事中无

5、意完成，然后叫他随便把听的最难得，他自己再考虑后，给我出各种怪题考我，有时我故意胡说，他就替我更正了，日复一日，我孩子综合分析能力已经远远超过他的同龄孩子了，他现在完成家庭作业，非常认真，正确率也很高，有时我看作业，有意把他作对的说错，孩子马虎要不得，最简单的是错误率最高的……，他就非常认真地看一遍，然后很认真地给我讲一遍，说：爸爸，你骄傲了，在这类型的题上，你落后了，还说某个字是关键。我每次听了，态度都很虔诚，让他觉得我是在100%的听他讲，每次他讲完，脸上都有一种说不出来的兴奋，我心里也有一种说不出来的

6、开心，心里一遍一遍的高兴，并且默默的在心里说：孩子你已经在态度上慢慢超过爸爸了。孩子学习勇气和兴趣上来了，做作业也由以前的3个小时到1小时，现在40分钟左右，我又开始一项新的尝试，要求孩子以后放学后到吃晚饭前，不准写家庭作业，回家后先吃水果，然后写回忆，因为我发现孩子害怕写作文，不愿意写作文，具体要求：1.把今天各科老师说的写下来，当天一开始不会的后来会得题写下来，每天的小测试错的哪个题写下来，是错在什么地方写下来。2.不准看书，回忆不起来就不写，不要求完美。一开始简单些，第一次孩子有点不适应，每科回忆几乎

7、一样，就一行两行结束，很简单，像是做过程，给我看一样，第二天，我就问孩子的，我写，我写也是帮他在巩固知识，结果他说了很多，我写了两张纸。就连课间某同学做“坏事”也说了，我也写，不过在他说的原话的基础上，我做了技巧处理，孩子看了文字的描述，竟然哈哈的笑了。说爸爸，写回忆这么好玩，我怎么就写不好，我说，孩子，你写的少了，还没有达到一定的量，当然不行了，等你连续写上一到两个月，你也会。就这样1个月过去了，写回忆竟然成了他最爱的一项任务，有时连礼拜六不上课，也写，写爸爸今天说的话。当然写的内容也多了，丰富了，光数学

8、，语文，英语就能很快写一张纸。回忆地理，连地球仪都能简单画在回忆本上。现在我不担心他不会回忆了，其实写回忆不光培养他写，还有要想给爸爸会忆好，上课只有专心听见，做好课堂笔记，现在看来这两点他做的很好了。我每天吃晚饭，像看小说一样，看着孩子的一片回忆，发现每科和每科，段落和段落联系不连贯，不优美，开始训练如何把语文数学，英语还有别的科目联系起来写，段落和段落之间用上过度句，这样整片就好看，好读了。就这样过了很长时间