区域游戏中标识性阅读.doc

《区域游戏中标识性阅读.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、区域游戏中的标识性阅读吴俐莉制作形象有趣、色彩鲜艳、幼儿易接受的标识图来划分幼儿游戏区域，并将一些游戏规则绘制成图示设置在相应的区域中，提示孩子们作出相应的行为反应，对孩子进行潜移默化地引导。1.利用标识划分游戏区域。娃娃家标识（图一）：一群娃娃们穿着粉红裙、戴着粉红帽，或站或躺或趴或笑或眯或眠。浴室的标识（图二）：卫生间设计了娃娃洗澡的流程，孩子们很快学会了给娃娃洗澡，同时也提高了自我服务能力。舞蹈房（图三）标识：一群穿着彩色纱裙的小老鼠们排着队在跳舞，一排绿色的快乐音符也在排着队跳舞。大巧手标识（图四）：除了一个大脑袋，只有一只翘着大拇指的

2、大手，意味着孩子们即将比拼的是动脑和动手。七巧板标识（图五）：有很多拼图成型可供孩子观察，底板也是几何图形。高尔夫球场（图六）：球杆儿、小红旗，意味着加油、比赛。烧烤区（图七）：各种式样的叉、铲、勺。温馨可爱的标识图让孩子们喜欢、雀跃，很快就读懂了这些标识内容，在各个区域快乐地游戏。2.利用标识说明活动规则。将游戏规则用标识的方式形象地表现，放在区域的适当位置，指导和提醒大家遵守，这样就能在活动中约束、调整孩子的活动行为，有利于培养孩子的规则意识。图书角，我设计了一根手指竖在嘴前做安静的动作（图八），孩子们马上就会明白了读书要安静，不能大声吵闹

3、；皱巴巴破损的书流泪难受，孩子们就会知道爱护图书；（图九）小手在页脚处轻轻翻书，同时认识了汉字“轻”；（图十）高个子书叠整齐、矮个子书叠整齐，孩子们就会懂得每次看完书都要摆放整理好。卫生间还有洗手的步骤图（图十一），帮助孩子掌握正确的洗手方法。2舞蹈房（图十二），制作了舞蹈队形图，让孩子们学习跳集体舞。这些老鼠娃娃和音符娃娃都是可以活动的，一段时间后可以改变队形，孩子们可以继续学习，感受自己在集体舞蹈中的个体位置，发展空间感受力。（卧室没有电源，无法使用音响设备，拖线板也是无法解决，本区域的分贝较高无法移到教室，一直不知该如何解决此问题，昨天已

4、经勉为其难移到教室了）这些标识的制作色彩鲜明、构图简单、童稚活泼、含义明确，因此，孩子们很快就能读懂其含义，有条不紊地开展游戏。2