小学语文+柳荫小学+徐海霞+活动规划和实施.doc

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1、北碚区教师网络研修社区项目学科骨干教师组织社区活动的规划及实施学校：柳荫小学学科：语文研修主题小学语文高段阅读教学第一课时目标研究研修时间2014年5月底（暂定）；2014年6月10日（暂定）研修活动负责人徐海霞参与人员北碚柳荫小学语文协作组全体教师研修目标1、通过平台，共享优质资源。2、利用平台，创新教研形式，提升教师专业成长。3、通过学习与研修，解读课标与分析教材，针对目标的合理性、科学性进行研究，达到高段阅读第一课时教学目标的准确定位。提供资源教学设计、教案与反思、课件、视频资料、QQ研讨记录、活动研讨跟帖等研修活动安排一、活动启动阶段（2014年5月底）1、宣传研修社区项目

2、的意义、重要性。2、指导教师登陆平台，了解、熟悉项目及流程、浏览平台资源、学习各种操作等。二、活动实施阶段（暂定2014年6月）1、主持人在平台中发起研修活动主题。2、学科团队通过研修社区设计活动，组织活动，评价活动。三、活动总结与反思阶段（暂定2014年6月后）1、对本协作组教师参与社区研修活动、发布资源等情况进行统计、汇总，推优。2、本组研修活动总结：发现问题、提出建议，总结经验，表彰奖励。研修活动实施第一次活动：（2014年5月底）1、宣传研修社区项目的意义、重要性。2、培训本协作组成员。3、指导教师登陆平台，了解、熟悉项目及流程、浏览平台资源、学习各种操作等。第二次活动：（

3、2014年6月）一 研讨交流1、主持人在协作组中发起研修活动主题。2、推选小学语文教材现高段的一篇课文，组织教师结合《课程标准》、教材分析。3、小组成员谈自己的分析，确立课文第一课时的目标。4、小组成员对确立的第一课时目标科学性、合理性进行研讨，反复修改。二观课议课1、组内教师上课，听、议、评课。2、跟进，再上课，听、议、评课。三反思提高1、搜集、整理资料（设计、教案、视频、反思等），上传。2、活动小结，问题剖析，写反思日志、经验论文等。研修活动评价活动设计参与效果资源建设