如何看待幼儿园的环境创设.doc

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1、如何看待幼儿园的环境创设德阳市东电外国语小学幼儿园李红美环境作为孩子活动的载体，它始终贯穿在孩子的一日生活中，给孩子创造一个优美的生活学习环境，让孩子在身心完全放松的情况下自由的发挥自己的想象性、创造性活动，并从活动中体验自己对生活的感悟，这就是我们做环境创设所要达成的目标。环境创设要体现美的元素。我们知道，一个优美的环境能让我们产生一个强烈的视觉冲击，美至始至终都贯穿在我们的生活中，如果我们能及时地发现它，捕捉它，合理的利用它，我们就能给孩子提供一个优美舒心的环境，在幼儿园中放上几幅优美的美术作品，挂上几窜温馨的吊饰，装点上孩子喜欢

2、的墙式并加入孩子自己的创作的作品，让孩子一进入幼儿园就能感受到一种愉快放松的气氛，孩子的心情是明亮开朗的，孩子的身心是放松的，这对于孩子在幼儿园的一日活动中会起到极大的促进作用，同时通过我们对孩子的启发引导，我们也能让孩子用心去感受美，用眼睛去获取美，用自己的双手去创造美，用自己的思想去获取属于自己的美，孩子在美的环境中得到身心的陶冶，他们会认为，世界就是一个充满美丽梦想的世界，我们就是实现这个梦想的人，有着美好的理想，有着坚定的信念，孩子就会在这样一个环境中健康成长为。所以在幼儿园的环境创设中，我们的选材要围绕让孩子成为活动的主体这

3、一理念进行创设，因为只有让孩子真正参加到活动中来我们才能实现我们当初创设的意图。环境创设要结合生活的元素。孩子是一群对世界充满好奇的人，在他们的眼中，世界是多样的，是充满神秘色彩的也是他们一直想体验的，但是由于他们接触事物的局限性，他们不能表达自己对于世界的看法，只有通过我们有效地环境创设活动的开展，孩子们才能在模拟的成人世界中进入自己的世界。在环境的创设中我们可以根据孩子的兴趣需要创设一些孩子喜欢的区角活动区，如建构区，我们只需要放入一些插塑玩具、废旧材料、交通标志等物品，孩子就能根据自己的需要和伙伴进行一些物品的搭建和创设。角色扮

4、演区中，我们可以放入衣架，一些废旧的生活用品如小演员的舞蹈服、妈妈的高跟鞋、提包、丝巾或者家中的洗发用品等，孩子可以扮演自己喜欢的角色和同伴进行交流，用他们自己的方式去体验成人的生活。当然活动区角的创设应结合班上的兴趣特点开展，它并不是一层不变的，我们还可以结合季节和区域的特点进行设计，让孩子在活动中模拟成人进行交往，按照自己的思维方式处理问题，这为他们进入社会做好了铺垫环境的创设理念要跟上时代的步伐。社会在不断地发展，孩子接触的一切也在不断地发展，我们作为幼儿教师应及时把握孩子不同时期的思想动态，根据孩子的需要选材，根据孩子的需要提

5、供孩子活动的物品，真正体现让孩子做活动的主体。