如何创设幼儿园会说话的环境.doc

《如何创设幼儿园会说话的环境.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何创设幼儿园会说话的环境如何创设幼儿园会说话的环境　　一、什么是环境？　　在大家的概念当中环境会说话么，跟谁说，说什么呢？传递什么样的信息？　　你觉得环境对孩子说什么？　　留下孩子学习的轨迹，同时会向孩子阐述之前我知道什么，通过学习我又知道什么，通过环境让孩子发现自己探索的过程，环境是孩子学习的内容，是程的一部分，是孩子学习的材料，反应孩子探索发现的过程和事实，同时还要对家长说。在家长和孩子之间建立学习的共同体，让家长直观具体看到孩子的发展水平是什么，他们关注的问题是什么。环境越好教学越透明，家长越配合。?　　环境即“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质”——陈鹤琴?　　环境是一个“可以

2、支持社会，探索与学习的容器”——瑞吉欧的学前教育研究者如何创设幼儿园会说话的环境如何创设幼儿园会说话的环境　　一、什么是环境？　　在大家的概念当中环境会说话么，跟谁说，说什么呢？传递什么样的信息？　　你觉得环境对孩子说什么？　　留下孩子学习的轨迹，同时会向孩子阐述之前我知道什么，通过学习我又知道什么，通过环境让孩子发现自己探索的过程，环境是孩子学习的内容，是程的一部分，是孩子学习的材料，反应孩子探索发现的过程和事实，同时还要对家长说。在家长和孩子之间建立学习的共同体，让家长直观具体看到孩子的发展水平是什么，他们关注的问题是什么。环境越好教学越透明，家长越配合。?　　环境即“儿童所接触的,能

3、给他以刺激的一切物质”——陈鹤琴?　　环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”——瑞吉欧的学前教育研究者如何创设幼儿园会说话的环境如何创设幼儿园会说话的环境　　一、什么是环境？　　在大家的概念当中环境会说话么，跟谁说，说什么呢？传递什么样的信息？　　你觉得环境对孩子说什么？　　留下孩子学习的轨迹，同时会向孩子阐述之前我知道什么，通过学习我又知道什么，通过环境让孩子发现自己探索的过程，环境是孩子学习的内容，是程的一部分，是孩子学习的材料，反应孩子探索发现的过程和事实，同时还要对家长说。在家长和孩子之间建立学习的共同体，让家长直观具体看到孩子的发展水平是什么，他们关注的问题是什么。环境越好

4、教学越透明，家长越配合。?　　环境即“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质”——陈鹤琴?　　环境是一个“可以支持社会，探索与学习的容器”——瑞吉欧的学前教育研究者广义环境观认为，幼儿园环境，是指幼儿园教育赖以进行的一切条的总和。它既包括人的要素，又包括物的要素；既包括幼儿园内的小环境，又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、自然的大环境。（在这段话中，环境的两个要素，一个是人一个是物）　　二、《纲要》中关于环境的论述　　“环境是重要的教育资，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”　　我们要思考环境的作用是什么？创设环境的目的，创设什么样的环境呢？　　我们一起读一下：　　“提供健康

5、、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”　　我们需要反复思考---为谁创设环境？创设怎样的环境？　　三、教育环境的总体要求　　1、满足安全的要求　　?不能有尖锐的角，不能有毒物的东西，安全的，物质上和心理上的都应该是安全的，走在这样的环境中孩子会很开心，心理上是舒服的。例如：深圳一所园，教室布置都像家一样，有地毯，又桌布，有茶几，进去就像回家一样，满足孩子安全的要求。　　2、满足教育的要求　　?符合教育目标，培养方向。　　3、活动的要求　　?为孩子提供太多的便利条，满足孩子主动探索的。　　4、满足审美的要求　　?美的舒服的，颜色杂

6、乱，空间缺乏规划，一个好的环境是经过精心设计的规划的环境，自己的家也要去装修，什么风格，生态是自然的，还是简约的时尚的，中式还是欧式的。　　、体现儿童化　　?因为环境是为孩子创设的，高度应该符合孩子的高度。　　6、体现个性化　　?每个班级的化，每个老师都应该有自己的个性在里面，不应该是千篇一律的。　　四、主题环境创设中的误区　　?《纲要》：幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，（功能）有利于引发、支持幼儿于周围环境之间积极的相互作用。　　?皮亚杰：幼儿是在与环境的互动过程中，因为新经验和已有经验的冲突，融合逐步建构其认知概念。　　如果你的托班环

7、境，走进去没有感觉是托班，走进中班没有感觉是中班，那你的环境是有问题的。　　1、忽视幼儿的发展　　例如：作品区过高，孩子的个子够不到。把孩子的作品粘贴出的目的是什么，是欣赏，还要交流和分享。分享的东西是不是应该和孩子的视线的平的，近距离的观察是不是太高了。忽视幼儿发展的需要，只考虑到装饰的功能，没有体现正真的儿童性是不正确的。　　2、盲目模仿，追求时髦　　参观，喜欢模仿好的环境，复制到自己的幼儿园，好的环境不一定适合你的