小班社会——做节约用水的好孩子.doc

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1、小班社会活动《做节约用水的好孩子》执教者：李磊活动目标：1、了解水与人类的关系，知道水资源的珍贵。2、养成从小节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。活动准备：1盆干枯的花、1盆水、抹布、（活动前教师关掉盥洗室的水闸）活动过程：一、游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在娃娃家都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“怎么办呢？”（幼儿回答：“我们可以洗手的。”）

2、2、老师：“手脏了可以洗，可是前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，小朋友有没有办法把玻璃变得像原来一样清洁呢？”（幼儿回答：“我们一起用湿毛巾把玻璃搽干净。”）3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那小朋友们想想办法，快帮帮它，把它救活吧！”（浇水）4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。二、说一说，

3、听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢，然后就没水了！”教师：“小水滴说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）（保育员告知小水滴的话语“哎，是谁走了都没有关好水龙头，我们就这样一滴一滴的流走了，浪费了好多好多，都没有发挥我们的作用，真让人生气、伤心！”）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？　　　2）

4、这盆水是从哪来的？　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：1）在平时如何做节约用水的好孩子2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了

5、，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”