艺术课程第一册《神秘的星空》.doc

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1、课题：神秘的星空综合方式：美术与戏剧、文学、科技等多学科综合。课时：2课时教学目标：1.人文目标让学生简单了解太空、星星等科技知识，培养学生爱科学、爱探索的精神；欣赏名画，体验画家的创作情感。2.艺术目标让学生初步学习画想象画的方法，通过表演或讲解自己的画，提高学生表演和表达水平。教学过程：第一课时１．导入教师用多媒体放映科教片“星空”的影视片段，把学生带到神秘、多彩的宇宙世界。２．探索教师提出问题：2003年10月15日，中国航天史上发生了一件什么大事？你还知道哪些星星？３．讨论、交流（１）学生对星空的认识和了解。（培养学生合作交流学习的习惯）（2）教师请

2、学生闭上眼睛想象，天空中有许多神秘的星星，它们长得什么样？它们在干什么？你想和它们交朋友吗？（启发学生展开想象）４．欣赏师生一起观看画家梵·高的作品《夜星空》。（教师可准备一些问题，如：“看了这幅作品，你有什么感受？”“画家把星空想象成什么？”“画家用笔有什么特点？”教师向学生简单介绍画家的生平，感受画家的创作心情。学生作品让学生自己分析。）５．绘画教师讲解画想象画的方法步骤：（１）构思想象。（２）用铅笔画初稿。（３）涂色。（工具可让学生自由选择）教师引导学生体会线条和色彩与感情的联系。如：直线———平稳、稳定；波浪线———起伏、流畅；红色———热烈、奔放；

3、蓝色———安静、凉爽。画家梵·高用旋转的线条、强劲有力的笔触来表现星空。你想用怎样的线条和颜色画星空呢？（学生讨论，再开始作画）６．评价学生互相欣赏作品，让学生谈谈创作的想法。7.教师小结，表扬优秀第二课时１．导入新课师：“小朋友们，上节课我们学了一首关于月亮的歌曲，你们知道月亮是怎样的吗？今天老师为小朋友们请来了月亮妈妈，你们想认识她吗？”放录音（配上音乐，有感情地朗读）：我的名字叫月亮，宇宙是我的家，地球是我的邻居，也是我的好朋友。在很久以前，由于科技不发达，地球人只能远远地望着我，他们给我编织了许多美丽的童话，说月亮里有嫦娥、玉兔，还有桂花树，其实月亮

4、上只有山和石头，没有任何的生物，我觉得自己好孤独。没想到在1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗乘着阿波罗11号宇宙飞船来到我家做客，我好开心啊！从那以后，我的家变得越来越热闹了，总有一些客人来光临。他们又给我描绘了他们的家———美丽的地球。希望哪一天我也会变得像地球一样美丽，我家也变得像地球那么热闹。地球人对我说，不久的将来我就会实现我的梦想，他们将在月亮上造房子、种花、种树，把我装扮得跟地球一样美丽，小朋友们会乘着各种新式、漂亮的宇宙飞船来我家做客。我真盼望这一天早点来到。小朋友，欢迎来我家做客！２．创设情景师：“你们想不想到月亮上去呢？”（教师带学

5、生飞向月亮）（在飞的过程中，教师可创设一下情景：师生做好飞的准备。教师高喊一声：“出发了！”学生跟着教师慢慢地启动，然后再渐渐加速，忽然停下来，说：“哦，前面有可疑星球，小心！”再做低头、侧身、转弯的动作，然后速度再放慢，说：“快到了，注意，我们要登陆了！”正好回到自己座位。）３．说说月亮师：“小朋友们，月亮上面什么也没有呀！她觉得好孤独好寂寞，她不开心，我们想想办法，怎样使月亮变得开心一点，快乐起来？”（学生回答）（回答过程中，教师根据实际情况做一些引导，并根据学生的回答做一下总结。）师：“小朋友们真聪明，也很善良！你们为月亮想了那么多的好办法。我们把刚才

6、说的都画下来，好吗？”４．画画月亮学生创作，教师指导。（播放《小小的船》作为背景音乐）５．作品展评把学生的作品贴在黑板上展示，并挑几幅较好、有特色的作品，请小作者说说，他画了什么？为什么要这样画？６．小结小朋友们，我们唱了月亮，又画了月亮，还了解了许多关于月亮的知识！收获可真大！其实宇宙中还有许多的星球，还有许多我们现在不知道的奥秘，我们在平时一定要多看，多听，多积累知识，长大后做一个科学家。7.其他选择（１）欣赏：教师把学生作品布置成画展，学生演唱前面学过的歌曲《闪烁的小星》，让学生在歌声中体会创作成功的喜悦。（2）表演：教师提出要求：学生选择自己喜欢的画

7、（一定要是同学的画），编故事或动作进行表演。（学生独自或2—3人合作表演）（３）评价：让学生打开“艺术成长记录夹”，评选出小画家、故事大王、小演员。（４）体验：教师可制作金星、木星、水星、火星、土星等常见星星的头饰，让学生戴着头饰表演，使他们身临其境。（５）查询：课前，教师和学生一起查找宇宙方面的科学知识，收集相关图片。教学反馈：