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时间:2021-02-27
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1、音乐教师如何上好音乐课一、把握教材、理解教材、吃透教材、超越教材。同一个内容,不同教学方法,教学效果大相径庭。当我们拿到教材以后,不要匆匆忙忙进行对课堂教学流程环节设计。而应该对作品理性分析的设计。作品是我们教学的内容,环节是我们教学的形式,内容决定形式,形式一定为内容服务。对作品的设计不是简单的复制教参,它体现在对学生的了解、对音乐课标理念的领悟为前提,理性分析作品的风格、特色乐思、教学的价值及相关的背景,设计的范围包括教学的切入点的捕捉、教学落脚点的设置、教学资源的整合等方方面面。其次,对学生参与活动的设计。教师要将自己对作品的熟悉的情感和内心的感受传达给学生,与学生展开互动、共享
2、。其方法是多种多样的、行之有效的。第二次对学生参与活动的设计,实际上是教师对教学流程细化的过程。其对象是学生,重点是活动,强调的是在活动中感悟,在参与中体验。例如:歌唱《彝家娃娃真快乐》一课,教师对学情、课标的正确认知,对乐曲进行了理性的分析,设计了节奏训练为切入点,表现彝族音乐风格的教学策略。为什么这样设计?实际上经过对作品理性分析的设计之后,达成的是教师对教材初步的教学策略。教学设计的初衷是要体现教师对教材独特的、个性化的诠释。最终实现的是两次心灵的震撼与共鸣。课堂教学要有亮点。形成由点到面,螺旋式上升,有高潮,有起伏。40分钟的课,只要有一个亮点,就是成功的课。我们不追求处处都是
3、亮点,只要有可学之处就足以了!适当引用国外教学方法;柯尔文手势音节,奥尔夫教学法等对教学都有帮助。使课堂充满生机!二、随时进行教学反思,记好“教学后记”做一点教学研究和积累。1、记自己教学成功之举。2、记自己教学灵感。3、记败笔之处。4、记学生的独到之处。总之,有新课标的指引,一定会上好音乐课!上出高水平的课。让我们做教育的有心人,成为教育的专家!
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