音乐老师如何当好班主任.doc

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1、音乐老师如何当好班主任（一）构建师生心灵沟通的桥梁班主任是学生成长阶段的领航员，是引导学生的一面旗帜。现在的学生处在一个社会、经济、科技各方面不断变化和发展的环境中，他们受到网络、家庭、社会等各方面的影响；他们接触不断更新变化的事物，他们的思想显得更加的成熟，对他们的了解变得越来越难。同时、他们对于班主任的要求也越来越高。音乐老师接受新鲜事物比较快，心态比较年轻，对于学生比较关注的娱乐、科技等咨询比较了解。可利用课堂以外的时间接近学生，与学生聊天，以平等的方式参与他们的各种活动，以朋友、长辈的身份来帮助他们解决一些实际困难。笔者在接手班主任工作

2、以后，让学生每周写一篇周记,将自己的思考、感觉、心情记录下来。每一篇都认真阅读，认真地写好评语，细心的呵护他们的情感。通过阅读可以了解他们的情绪、想法。他们非常在乎别人对自己的态度，希望得到别人的关心和认可，周记中可以感受到他们的迷惑和矛盾，责任与压力，喜悦与收获；通过评语给他们以细心的指导，使他们认清自己、正视问题、变压力为动力，重新投入到紧张的学习中。开始有些学生并不配合，也不信任老师，交上空白的日志，但是笔者仍坚持在本子上认真的写下评语，鼓励他们说话，说心理话。有时候评语比他们交上来的还多，过了一段时间，学生逐渐被感动了。渐渐的，班级形成

3、了一种温馨的学习氛围。（二）帮助学生找到自己的闪光点，实现班级自我管理美国总统林肯曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生。”一个善于管理学生的老师，除了在学生面前树立威信和有自己一套管理的技巧和方法外，还要善于发现每个学生的闪光点，充分的尊重和欣赏自己的学生。这样就会让每个学生都找到自信，激发他的进取心，让他们充分发挥自己特长。素质教育下的今天，评价一个学生好坏的标准不应该仅仅是成绩的好坏，还要看其他方面的表现。有些成绩差的学生可能更擅长绘画、体育活动、与人交往等方面。做班主任不能戴有色眼镜去看学生，而要用心去发现。比如：笔者有一个学生，她身

4、材稍胖，因为自信心的原因不善于与同学交往。但是在一次音乐课上，她展示了较好的歌唱水平和发音技巧。在一次班会活动上，我积极鼓励她为大家唱一首歌，获得了大家的充分认可，也让自己重拾信心，与同学们相处大方和睦。新时代的班级需要朝气，学生也是希望班级的特色能比其他班级强。根据每个学生的特点，建立一支分工明确、组织合理的班级管理队伍，让学生学会自己管理自己。聪明的班主任会充分发挥班干部的作用，发挥学生的作用，让班干部督促学生、学生与学生之间相互督促，提高学生遵守班级各项制度的积极性与主动性，从中能促进自我约束、自我管理。这种“自我管理”能在班级中形成，班

5、主任的工作就不会是一种“劳心劳力”的工作了。（三）联系任课老师，掌握学生动态。作为一名音乐老师，要想当好班主任，很重要的一点就是要加强与其他老师的沟通，了解学生动态，共同管理好班级。班主任首先得尊重任课教师，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。另外，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。再者，虽然任课教师对于在自己课上和课内的学生问题一般都能自主想办法解决，但我们班

6、主任应及时地去调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题，特别是学生成绩上的浮动。从一定意义上讲，虽然自己所教科目虽不是主科，但更容易让自己跳出来，统观全局，适时的当起主课老师的帮手，合理安排全班的学习，这难道不是音乐教师带班的一大优势吗？只要多用心，多投入一些时间，多向有经验的班主任学习讨教，班主任工作就可以很好地运作起来。(四)取得家长支持，发挥家校协同的优势。新型的教育形式应是学校、家庭、社会三位一体的，而对于中学生而言，家庭和学校在促其成长方面是更为重要的。因此，在新的教育形式之下，作为班主任就不能仅把目光盯在学生身上，应充分发

7、掘每一位家长身上的教育潜力，调动家长的积极性，从而真正形成教育的合力，促进学生的发展。对音乐老师当班主任，家长会有一些异议，他们会担心孩子在学校没有得到很好的管理，会担心孩子的学习成绩受影响。对于这一现象的出现，我们不但不能去抱怨家长，而是要想方设法地去取得他们的信任。而要想取得信任，就要做到主动与他们取得联系，为此，要充分利用家长会或是利用短信平台与家长进行沟通，利用期中考试结束后大胆创新的用班级班干部组织的家长会,取得家长的好评,改变以往家长会只是老师家长见面的格局。新年前还给每位家长发了新年贺信，根据每个孩子的优点和不足以贺信的方式与家长

8、沟通，便其参与到我们的教育教学行为之中，从而取得良好的教育效果。其实，判断一个老师是否能担当起班主任的重任，其前提条件并不是教师所任教的学科，而是教师