游戏活动：幸福小区.doc

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1、创造性游戏——幸福小区一、游戏背景：小区是孩子们每天生活的必备环境，孩子也比较熟悉，并对此产生了极大的兴趣，在平时的园内活动中，经常会表现出对自家小区的描述，比如：我家车位是什么样子的，我家是地下车库等等。一天，在建筑区中，悦悦搭建了自家小区的大门口，引起了孩子的极大兴趣，于是，我结合孩子的兴趣在谈话讨论的基础上，开展了建构游戏——幸福小区。同时通过幸福小区深挖创造性游戏的内涵。在发展幼儿社会交往，空间方位感，语言能力，及想象创造力的基础上赋予了游戏的价值。从多次参观进一步激发兴趣到自主的搜集资料图片，到讨论分工，再到完成设计，我始终引导鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，在游戏的过程中，充分发挥孩

2、子们的自主性，结合幼儿需要，引导幼儿协商，分工，合作，共同完成幸福小区的建构，培养幼儿认真，有始有终，遇到困难能够想办法去解决的品质。随着游戏的不断开展，孩子们发现还有更多的角色内容需要丰富，所以又为建筑幸福小区的建筑队设计出了小小楼房建筑师、园林绿化队、小小设计师等。小组与建筑队共同合作完成建筑作品，孩子们的合作能力在不断提高，遇到困难能想办法解决的能力也在不断增强。二、活动目标：1、在游戏中大胆表达自己的想法，能协商、合作完成游戏，体验合作完成建筑的快乐，遇到困难能想办法解决，有始有终。2、根据商讨结果选择不同的建筑材料，并合理利用辅助材料和自制材料进行建构。3、运用围合，叠高等技能进行主

3、题建构，创造性的表现幸福小区。三、活动准备：1、经验准备：前期主题活动开展，幼儿对幸福小区中的居民区，游乐场，停车场，狗狗乐园等的外形，方位关系，有了一定的了解，并且设计出了自己喜欢的各式各样居民楼房，分组协商，设计出建筑图。2、环境创设：师生共同设计幸福小区设计图，家园配合搜集资料图片。3、材料准备：（1）、建构区材料：各种形状、大小的积木块、泡沫积木、旧纸盒、纸板等。（2）、其他区域材料：各类手工纸、皱纹纸、彩泥、拼插玩具，水彩笔，相关设计图。四、重点难点：重点：能协商、合作完成游戏，遇到困难能一起去解决，体验合作游戏的快乐。难点：为创设幸福小区选择不同的建筑材料，合理的利用辅助材料进行合

4、作建构。五：活动过程：（一）游戏导入：1、以角色身份导入，进行简短谈话。2、明确建筑主题，引导幼儿回忆上一次的游戏问题并提出游戏要求。3、激发幼儿建筑兴趣，鼓励幼儿与同伴间合作游戏。（二）幼儿分组进行自由建构1、居民区建构2、停车场建构3、小小设计师4、小小建筑师5、园林绿化队六:教学策略：1、教师在观察的基础上，以角色身份介入指导。2、关注幼儿的合作行为，对解决问题的方法给与适当的指导。（1）对于幼儿运用合作去解决问题的行为，教师予以肯定表扬，让幼儿感到合作的快乐。（2）在合作中出现问题的幼儿，教师灵活运用讨论，同伴间学习，榜样示范作用等多种方式进行引导,使其获得并运用合作的策略解决问题，从

5、而体验合作的快乐。一、师幼共同欣赏建构作品并评价a)引导幼儿欣赏建构作品b)请每组幼儿讲一讲自己在分工合作中的成功之处，如遇到了问题是如何协商解决的。c)鼓励展示幼儿的建构作品以及体验合作的快乐。