“幸福小区”里的生态游戏场构建-论文.pdf

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1、为了改变幼儿园的角色游戏“爸爸妈妈”的工作岗位常出现的与实际生活脱节的现3．使用存折提升责任象．我园大胆创设角色游戏活动每个家庭的存折本上．最初都的内容与形式．建构了浓缩版的有5元的储备金．供全家人维持幸福小现代化区民居—c』0—“里幸福小的区”．并生一开态始的家游庭开销。戏不过．这场5元构江苏省张家港市塘市幼儿园宋颖尝试将成人世界中的一些权利、钱如何使用．对每个家庭来说都义务以及制度引用到游戏中．试是一个考验有的家庭毫不吝惜图建立一个以真实生活为基点的地三两下就花完了．有的家庭会生态游戏场商量计划、相互监督着慢慢地花．一、家庭分工实行“家长责任这在每个年龄段、各个家庭中

2、都制”有着大不相同的反应1．顺应需要组建家庭选择了当“爸爸妈妈”的幼儿就在自发游戏中幼儿会和熟悉得负责一家人生活的经济来源．这的同伴以妈妈、宝宝来相互称呼。对于幼儿来说．既有新鲜感．也是一这正是我们帮助幼儿在游戏中组种压力和督促。缺乏坚持性、工作不建“家庭”的来源和依据。我们以够努力．赚回的游戏币不多的“家小组为单位．帮助幼儿组织相对长”．会因此遭到家人的责备甚至是固定的家庭．各家都有一个门牌批评．不负责任的“家长”在下次游号码．如位于三楼的大一班第五戏中会因为组员的不认可．而失去组的小朋友．他们就是“幸福小担任家长的机会区”315室．各个家庭还可以以自二、“人”“物”管

3、理实施“自由经己的喜好来命名，比如喜羊羊家、营权”美羊羊家等中大班游戏中的家现代社会需要的是自强自立的庭可以是幼儿自定的某个小角人．而角色游戏则是锻炼幼儿自信落。挂上门牌号．另加几样他们需心与交往能力的有效途径。在“幸要的小摆设即可。而小班游戏中福小区”游戏中．幼儿对游戏伙伴的家庭则需要教师提供更多的材的选择、材料的经营、服务的方式料支持和帮助。让“家”更形象、更都有着绝对的自主权．这给了幼儿有生活的氛围更广阔的自由发挥空间相对而2．模拟家庭实施分工言。自由经营权需要幼儿有一定的一个小组的五名幼儿恰好可以能力基础．因此．小班家庭可先模构成一个三代之家——爷爷奶奶、仿个体户

4、的经营方式。如菜场、点爸爸妈妈和宝宝小班幼儿开始游心店等．在买卖物品的过程中提供戏时．需要教师用角色挂牌帮助幼对外服务．逐步尝试家庭与家庭间儿明确角色．幼儿可以轮流充当不的材料经营．而中大班则可以完全同角色．中大班游戏角色可由幼儿开放人员与材料．实施多方面的自自主商量和分配。由经营。幼儿年龄虽小．但对生活中的1．经营活动材料责任和义务也有自己的认知选“勤劳致富”这一原则在“幸福择当退休在家的爷爷奶奶的幼小区”中同样适用只要有他人的需儿，常常会去做买菜、做饭、接送要．幼儿对于亲手制作的产品(作孩子上幼儿园等事情．或者到娱品)有经营权、买卖权，并以此换取乐性区域中去下棋喝茶、

5、休闲养游戏币．小班幼儿在游戏一段时间身。选择当“爸爸妈妈”的。则会去后也已具有这样的能力我们还发“上班”，医院、点心店等区域都是现，在中班“有用的纸”主题活动中．有的“爷爷奶奶”把“宝宝”送去上幼儿园后．从百宝儿自己根据需要来设计和制作．这样就使学习性的箱里取出各种纸．变戏法似的把它们变成了许许多活动内容隐性地融于生活化的游戏中。而学习成效多的东西．小到细碎的馄饨馅儿，大到娱乐宫投掷用则体现在幼儿的交流与评价中。以此实现幼儿在游的纸球等应有尽有，他们甚至制作了面条、馄饨皮、戏过程中的自主学习、主动发展。荷包蛋、春卷⋯⋯卖给点心店，由此也狠赚了一把，1．知识技能的渗透比正常

6、上班的“爸爸妈妈”还要多。类似这样的自主如数学领域中加减运算在游戏中可借助存折本经营。在大班较为常见。练习。每个娃娃家一本存折。每个家庭成员在使用它2．变换服务方式时．都需要经过或加或减的运算。得出答案后交由银以往的游戏中．我们常会看到游戏区里的服务行工作人员再次检查．双方核对答案认可．才能完成员无聊又无奈地观望着区域外面．他们看穿梭在活交易。当然，由于年龄和能力不同，小班以动物印章动室内外顾客的眼神满是羡慕、嫉妒。但是“好孩子”记录存入存折的游戏币数量．取出1元划去一个，中的标准和岗位意识又制止了他们的外出欲望。现在班以3以内的数字印章做记录．取出几个游戏币就一些幼儿有

7、了叫外卖的经验．如果“服务员”空闲下划去相应的数字．大班则以幼儿手写的数字做记录。来．他们就会外出主动找生意．如点心店的去问问银以列式运算得出最终答案。同样的加减运算，还出现行里不能离开岗位的职员需要不需要送点心．菜场在购物过程中、棋牌室等的游戏中。里的服务员到生活区的娃娃家推荐“今日特价菜”再如大班点心店的工作人员情况一览表．幼儿等。根据自己的经验，列出了人员名单、服务方式(在店这简单的一招外卖。让游戏有了较大的改观。特内还是送外卖)、是否服务明星等内容，在后来的游别是大班．原本都在岗位上等待生意的服务员。现在戏中．幼儿还增