英语游戏在小学英语教学中的运用与作用.doc

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1、英语游戏在小学英语教学中的运用与作用       <<基础英语>>作者埃克斯利说:凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法.”而英语游戏就是一种很好的英语教学方法.    那么什么样的游戏才算是好的英语游戏呢?   一.符合教学大纲,围绕教学目标,能启发学生掌握知识点的游戏算是好的英语游戏.   例如,我在教Isitanapple?Yes,itis.No,itisn’t.这个句型时,我采用了＂Letmeguess”＂让我猜一猜”这一游戏.Isitanapple?这句话的意思是说,＂这是苹果吗?”如果是的话,就用Yes,itis.(是的)来回答,如果不

2、是,就用No,itisn’t.(不是)来回答.这个句型的教学目标就是要让学生学会运用Isit_____?这个句型来猜生活中的东西.因此我设计了letmeguess这一游戏.游戏是这样的:事先准备几张卡片或几样实物,请一个同学上台抽取一样,其它同学都闭眼,不能看见他抽出的是什么,然后运用isit_____?这一句型来猜.台上的那位同学则需用“Yes,itis.No,itisn’t.”来回答.猜对了的同学则可以加上一分.同学们都很好奇,都想知道到底是什么,都争着猜,在不知不觉中也掌握了这个句型,达到了本节课的教学目标.   二.能让孩子充分感受到快乐,提高英语学习的

3、兴趣,这样的游戏算是好游戏.如在教dogbirdcatpig等单词时,我们可采用画一画的游戏方法,让学生自己画.drawadog(画一只狗),drawabird(画一只猫),colorthedogbrown(把狗涂成棕色),colorthebirdblue(把鸟涂成蓝色)等都是很好的游戏.这利用了孩子们喜欢动手动脑的特点,让他们用画笔自己感受这些小动物,同时要求写出读出这些英语单词,达到会写会读会认英语单词的目的.   总之,英语游戏是一种很好的英语教学方法,它符合小学生学习语言的规律,使他们能轻松愉快的学好语言,同时我们的英语教学也因为有英语游戏的参与而显得更

4、加生动活泼.                     对文章进一步的理解:   卢梭说："教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。"一个好的游戏导入设计，常常集新、奇、趣、乐、智于一体且为学生所喜闻乐见，它能最大限度地活跃课堂气氛，消除学生因准备学习新知识而产生的紧张情绪，学生可以在愉快轻松、诙谐幽默的游戏氛围中不知不觉地接受新的知识，感悟深奥抽象的道理。在导入新内容"字母W,X,Y,Z"时，我设计了这个游戏："Find friends"。先把A-V字母卡发给学生，出示五座小房子，说明他们是A，E，I，U，F的（把这些字母贴到房顶上）。然后让学生按读音规律找出A，E

5、，I，U，F的好朋友，并把他们邀请到自己的小房子里做客（把这些字母贴到相应的房子里），再告诉学生还有四个字母也想参加字母们的聚会，你们想认识他们吗？很自然地把学生引入下阶段的字母教学中。