怎样在班级中营造良好的德育氛围.doc

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1、怎样在班级中营造良好的德育氛围班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满热情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。可见班主任工作意义之重大，然而在实际生活中，班主任工作琐碎而繁杂，如果只是一味地埋头苦干，班级的航船不一定能迅速地朝既定目标勇往直前，作为一名班主任，我一直在思考，怎样才能将班主任工作干得既轻松，又有实效呢？我认为主要是要营造良好的德育氛围：一、培养正确舆论和良好的班风由于学

2、生普遍存在"从众"心理，因而良好的班风的培养就显得尤为重要。我们可以通过培养优良的班风对学生特别是后进生造成一种心理压力，促使他们按照正确的班风改变自己不正确的态度与行为。相反，如果班风不好，不良行为就会由于"从众"而像瘟疫一样在班级里蔓延开来，使那些意志薄弱的学生随波逐流。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导

3、学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。二、注重言传身教老师是学生的一面镜子，老师的一言一行，无不在感染、感化、震撼着学生。学生人格的升华、个性的养成、心灵的净化，无不受老师的激发、点化。教师要用高尚的人格、不断完美的自身形象、强劲的说理教育来做好班级管理工作，为树立良好的班风身先士卒。榜样的力量是无穷的。在学校里的每一天中，真正与学生相处时间最长的是班主任。这一特定的群体所呈现出来的主流是班主任对学生的影响。行；其身不正，虽令不从。"古人云："言必行，行必果。"要求学生做到的，我们班主任必须做到。而且要身先士卒，为

4、人师表。比如班级卫生工作，是班主任常抓不懈但又常出问题的地方。我想：说一千到一万不如实际干一干。每天早晨，早读时，班主任发现讲台上或学生的座位旁有几片碎纸，那么作为班主任应当怎么做呢？叫值日生拣起来？训斥值日生？而一位成功的班主任既不言语又不批评，却躬身一一拣起，送到教室中的"卫生角"。从此以后，学生在这方面都相当注意，地面上再有纸片之类的垃圾，每位同学看到了都会马上拣起来。作为班主任适时、适当的无声无息的做一下这些事情，将比一个学生想到而去做要印象深的多。三、正确培养和使用班干部正确培养和使用班干部，是班主任搞好班级管理的关键。班干部能不能成为班主任的得力助手

5、，能否出色完成本职工作，关键在于班主任对他们的正确培养和使用。1．大胆放手，小心扶植。大胆放手：让班干部充分发挥主观能动性，学生自己管理自己，班主任不能越俎代庖。小心扶植：学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，做个好参谋。有时班干部难免有这样或那样的毛病，班主任不能太苛求，但也不能放任自流，不能因其班干部的地位而放松要求。2．做班干部的坚强后盾。班主任要积极调动全班同学支持和配合班干部的工作，这是培养优秀班干部的最佳途径。有时班级难免出现一些不正之风，班主任在必要时一定要及时出面、维护班干部的地位和尊严，把舆论导向正确的一边。实际上，维护了班干部，也就维

6、护了班集体的利益。我们班的小班委是一支班级管理的主力军，早读能听到他们悦耳的带读声，午休他们中的谁往讲台上一站整个午休都静悄悄的。我们班能在每周评上文明班级也绝不是偶然，这得归功于小班干，有时值周领导开玩笑的说：“要在你们班扣分比鸡蛋里挑骨头还难。”四、做个善于表达的班主任由于文化和性格原因，很多老师不太会对学生表达情感，平时表情严肃，语言生硬，时间一久，师生之间有了隔阂，班级氛围就会压抑、不和谐。然而，教育是心心相映的活动，只有班主任善于表达情感、善于沟通，教育活动才能顺利、轻松地开展。那怎样去表达对学生的情感呢？我认为可从表情、语言、动作等方面去下功夫：用微

7、笑表达对学生的喜欢。课堂中，遇到难题的孩子，我会微笑着注视他，期待着他思维火花的迸发。犯了错的孩子也能从我的脸上找到微笑，那是对他改正错误的期许。当然，语言还是情感最直接的表达。人人都喜欢听赞美的话，小孩子尤其明显，当他们的努力时，班主任的一句“你是一只勤劳的小蜜蜂！”“最近你的信心又增强了哦！”会让他们倍感兴奋；沮丧时，他们渴望得到老师的鼓舞，“别灰心，再思考思考！”他们一定会鼓起勇气战胜困难。我最欣赏语言幽默的班主任。海因曼麦说过，用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出来更能为之接受。于是，我也注意用幽默的语言和学生沟通。一天我正在上课，坐在最后一排的

8、胡云和王耀突然打了起来，