中班美术活动方案设计.doc

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1、中班美术活动方案设计活动名称：豆子贴画活动目标：1、尝试用绿豆、黄豆，两种豆子进行豆子贴画。2、培养孩子的动手能力和体验创作的快乐。活动准备：1、每桌绿豆、黄豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。2、背景音乐。活动过程：1、出示“豆子贴画”，引导孩子欣赏，并激发孩子参与活动的愿望。师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。3、教师提出要求，幼儿进行操作：（1）可以选择老师

2、提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。（4）幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。活动反思：在本次活动之前，我首先开展了“分豆豆、豆豆王国：等活动后，孩子们表现出了浓厚的兴趣，但在”豆豆王国“中，发现所提供的青豆和白云豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴简单的作品，对孩子们没有挑战性，粘上去以后容易

3、掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此，我选择了较小的豆子“绿豆、黄豆”，还为孩子提供了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了能力差的幼儿，体现了材料的层次性，满足幼儿的创作愿望。由于原来的“豆豆王国”是区角活动，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象白云豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到画面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“花朵、熊猫、

4、房子、金鱼、手提包。。。。。。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。由于这样使得孩子在整个活动过程中都充满了兴趣，课堂驾驭起来非常轻松。原来的粘贴作品太过简单，只是单一简单的要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们

5、要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”