花会课的反思.doc

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1、花会课的反思语文科萧子翔初到一中，参加了本学年的花会课活动，听了六节同行们的公开课，作为一中语文科这个大家庭的新成员，我有很深的体会：花会课这种形式，促进了学科的教学教研活动的展开，营造了良好的教研氛围，无论是上课者还是听课者，都从中得到很大的收获。这可能也是本校教学成绩稳居荔湾区前列的其中一个原因了。听完花会课系列课后，本人有以下的反思：一、老师如何把个人的魅力体现到教学中，并使学生有所收获。在各个公开课中，我发现每位老师均有自己不同的教学风格和迷人的个人魅力，作为听课者，我深深地感受到这一点。但从学生的反应来看，我不能确定他们是否与我的感受相同，因为大多数的课堂气

2、氛较为沉闷（尤其是高中）。学生虽然没有说话，但对老师的讲课不能看出究竟吸收了多少。在这一点上，初中学生表现较为活跃，为何到了高中，学生们就表现得如此“含蓄”？虽说年龄大了，学生们就不喜欢发言，但高一上学期与初三就有如此明显的转变吗？如果连最基本的投入都没有，语文课的乐趣何在？二、评价表的各项是否适合各年级各课型。