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时间:2021-02-27
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1、桶和瓶子的故事(一)——关于初中教学的思考前一段时间,到教导处查获奖记录,惊讶地(我知道这种态度很不对)发现一些在教学上曾令我颇头疼的老师原来有很辉煌的成绩,什么教学设计、课件制作、解题比赛都获奖,而且还是一、二等奖!但为什么他们在教学上的成绩并不很突出呢?我不禁深思。我们通常把那些水平不高、技术不精的人称为“半桶水”,那些拥有博士硕士头衔的、屡获殊荣的人当然就是“整桶水”了。但事实上,教学成绩最好的往往不是那些“整桶水”,最受学生欢迎的也大多是那些只有本科学历的老师。我曾听过一位我们公认的才华横溢的老师的课,讲者倒是滔滔不绝妙语连
2、珠,沉浸在自己的讲课中;听者却不是所有都跟得上听得懂。其教学成绩也不出所料,尖子多,不及格的也多,平均分一般般,并不突出。我不是说拥有高学历的老师没用,只是认为中学老师就应该能教好初中生。现在具有中学教师资格的起码也是本科毕业的吧,哪怕只是半桶水,教个初中生还是绰绰有余的吧?初中生怎么说也只是个瓶子啊,好好地把你那半桶水倒下去,应该还是能把瓶子装满吧!教不好,看来不是水平问题。
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