浅谈怎样培养一名合格的幼儿教师---杨昊.doc

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1、浅谈怎样培养一名合格的幼儿教师杨昊摘要：重视学前教育专业教师的教育与发展，加强课程建设，通过灵活多变的培养形式，来提高学前教育准教师的质量。我国著名幼儿教育家张雪门针对幼稚师范教育，提出了实习三年的幼教实习教育思想。张雪门认为幼儿师资培养的两大问题是幼师生与儿童隔阂而不了解儿童与社会的隔膜，很少接触社会，对社会意识更无体验能力。关键词：实习的意识培养幼师见习参观试教首先通过一周见习活动，在与幼儿园教师的交流以及这一周的观察与学习中，受益匪浅。通过回家的反思和查阅大量资料更加肯定了学习张雪门《实习三年》的有效性。下面我将我的理解如下：一、坚持见习

2、张雪门曾指出：“我们如果知道会骑马的人是从马背上学会的;离开了马背，尽管念一辈子的骑马术，如果跨上马去，还是会从马背上翻下来的。那么，专从书本讨经验的人，无论对教材或教法的研究下过多深得工夫，一旦实际与儿童对面，那几十双小眼睛，就可以使你伤魂落魄，手足无措了。”于是反过来看我校学前教育就是培养幼儿教师，培养幼儿教师的专业技能是首要的，在课程的设置上，各科目的活动基本上是教科书的活动，教师课堂上教的是教科书，学生学的也是教科书，教师一课课的教完，学生也就一课课的学完。这样好像和儿童有很少的接触机会，不清楚现在社会的状况和儿童的心理发展过程。交流中

3、许多在校的学生谈到在幼儿园去见习自己根本不知道该干什么，只有“瓜站”在那里。所以要想改变这一状态，克服困难，没有别的方法，那就只有是去教育实践基地和教育实践园去见习。二、模拟真实上课课堂，试讲。在见习一周中，可以发现幼儿每天的活动课程设置的非常丰富。和许多幼儿教师交流中发现对于刚刚快要毕业或者马上毕业的学生走进幼儿教师岗位中，就会发现不懂之处有很多很多。怎样成为一个优秀的幼儿教师，怎样处理幼儿园工作是一个漫长的学习和实践的过程。我觉得在我们培养的幼儿教师队伍里，要给自己定好位，不要对自己的要求过于高，刚毕业就给自己定位一个合格的幼儿教师，那样自

4、己就会很轻松的工作，不会打击掉自己的自信心。在校期间除了见习外，学校可以来一个下午专门开展模拟真实课堂去试讲，让学生真实的去体验教师传道授业，解决问题的能力。三、培养良好的心理素质和健全的人格幼儿教师所教授的对象大都是2—6岁之间的儿童，这个时期是幼儿个性形成时期，可塑性最大、模仿性最强，教师在他们心目中非常威信，甚至高于他们的父母亲。那么，幼儿教师的人格对幼儿的作用尤为重要。要培养教师性格开朗，进取心强，人际关系和谐;又要求她们有效地适应变化着的社会环境，对幼儿的身心健康、潜能发挥产生积极有效的影响。如果幼儿教师不具备这些人格特征，那么幼儿的

5、心理健康势必受到影响。其次，一个优秀的幼儿教师是必须从实践的工作中一点点的摸索与进步练就成的。一个在学校各项专业成绩优秀的人不一定能成为一个优秀的教师，因为幼儿教师的爱岗敬业，热爱儿童，爱心非常的重要。网络发达的当今社会，在电视或者其他社会媒体曝光中经常我们都会看到某某老师打骂或者变态的惩罚儿童，导致于儿童家庭及自己身心严重受到创伤。所以我觉得在选择幼师教育的岗位起，要：一、培养幼儿教师必须热爱儿童要有爱心。在见习的幼儿园中发现每个班里的孩子性格都有所不同，懂事和听话的孩子自然深受老师喜欢，当然还有很多调皮的，木讷的，就需要教师给予更多的关爱和

6、关注。二、培养幼儿教师必须要有一颗童心如今社会生活压力过大，很多老师收到挫折，工作和生活分不开，整天郁郁寡欢，愁眉苦脸，不能走进孩子的背心，感受和靠近孩子。三、培养幼儿教师必须细心、耐心、责任心幼儿园每天的工作量很大，哪个娃娃今天不舒服啊，今天吃了多少，今天该穿多少衣服等等细致的问题，都需要我们的幼儿教师用细致的心去对待。我发现幼儿大班的孩子已经出现爱问和多问的情况，这个时期老师千万不能打击他的积极性，要耐心的解答和鼓励他们。孩子的安全重于一切，在岗位上每一位幼儿教师都必须要有一颗强大的责任心去绷紧每天的工作。四、培养幼儿教师必须学会沟通现在的

7、幼儿大都是独生子女的下一代，他们的家庭结构模式是"421":所谓“4”就是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等四位老人，"2"就是爸爸和妈妈，"1”就是幼儿自己。他们在娇惯溺爱，过分呵护下长大，从不同的家庭来到幼儿园，面对陌生的环境、陌生的老师及小朋友，他们很难适应幼儿园的集体生活。为此，摆在我们幼教工作者面前的教育任务相当艰巨，教育难题时常困扰着我们。因此，做为教师首先要学会与家长沟通，通过人园和里园的时间，向家长了解幼儿在家的情况，和家长沟通交流好了不仅能让家长放心还可以有效的顺利工作，从而达到家校共育。最后，学校在培养学前教育专业学生自身的专业技能上

8、面。联系幼稚园要学些什么？幼稚园教师须教些什么？教和学又怎样地联络起来？就和幼儿教师在校期间所学的专业技能和课程的设置有紧密的联系。一、积极去培养学生