提高学生学习语文兴趣的几种方法.doc

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1、提高学生学习语文兴趣的几种方法马场中学崔正民纵观现在学生的现状，有相当一部分学生有厌学情绪，作为语文教师，针对这种不良现象，我深感担忧。针对这种现象，我深深的感到：提高学习语文兴趣，是我们教学的当务之急，同时也是提高学习效果的有效手段，如何培养学生的学习语文的兴趣呢？现总结出以下几种方法，仅供同仁们考评。　　第一，引导入境，培养兴趣。新课导入是课堂教学的首要环节，也是课堂教学的有机组成部分，设计新颖有趣的开头，对课堂教学的成败至关重要。如教学《小石潭记》可以这样问学生：“我们都知道柳宗元是唐宋八大家之一，可你了解

2、他的性格特点吗？面对有如人间仙境的小石潭，他有怎样的感觉？如果换做是陶渊明游小石潭，他和柳宗元会有一样的感觉吗？”经过提问，学生对课文内容便产生了浓厚的兴趣。　　第二，电教手段，培养兴趣。电化教学在调动学生的非智力因素、促进学生的智力发展等方面能发挥明显的优势，它能将教学信息强烈而鲜明地传递给学生，能使学生富有欣赏的感觉通过提取信息把握内容，然后得到理解、鉴赏，同时也能培养他们的注意力。我在讲《小石潭记》一课时，在投影上打出小石潭的景色，同学们看到后露出赞美的目光，不但提高了学生的兴趣，也和后文柳宗元的“凄神寒骨

3、”形成了鲜明的对比。因此，多媒体能丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。　　第三，寓教于乐，激发兴趣。情感是无意识活动的重要组成部分，在教学过程中，情感具有动力有催化作用。在愉悦情绪的动力下，人的心智活动会进行得更敏捷，更有成效，在充满趣味的教学情景中学习，学生就会把学习当作一种乐趣，而不是一种负担。所谓寓教于乐就是摈弃以前那种教师拼命讲，学生消极听，课后做作业的填鸭式教学方法，根据学生年龄特点，采用丰富多彩的教学方法，让学生自始至终参与到课堂教学过程中，通过丰富多彩的课堂活动，在轻松愉快的气氛中掌握学习内容。　　第

4、四，引导想象，激发兴趣。想象力是科学的附属物。毕加索说：“每个孩子都有艺术家的天性。”在一节课中，结合课文经常提出一些能够唤起学生丰富想象的问题，让学生展开想象的翅膀，就能不断提高他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性。　　第五，利用日记，沟通思想。教师批日记是和学生交流的最佳方式，有时比和他们当面沟通更有效果，日记中你可以是他们的知心朋友，回答他们的疑问，指明他们前进的方向。只有和学生成为知心朋友，他们才相信你，愿意学你的科目，正所谓信其师而悟其道。多年的实践，我深深体会到了教师批改日记的重要性。　  以上几种方

5、法，不仅是课堂结构的逐步严谨和教学内容的逐步深化，更重要的是师生间的真诚友情，让学生在轻松愉快的环境中获取知识，不断激发学生的学习兴趣，兴趣有了，厌学情绪就没了。1·0