教育有其自身的规律.doc

《教育有其自身的规律.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、智慧的“惩戒”教育有其自身的规律，我们做教育，遵循教育的规律，才会事半功倍。教师不能因为自己的本愿出于“好心”，就理所当然地认为即使自己犯了过错也可以免于处罚。家长法律意识的觉醒以及对自身合法利益的关注，是社会进步的表现，这点无可厚非。然而，教师在教育学生上出现失误，有心也好，无意也罢，不论何故，我们都应该诚心认错，以最大限度地赢得家长的谅解，但我们不能指望，更不能要求家长必须谅解。家长谅解教师是情分，而教师遵规守法是本分。我们做教师的要敢于面对现实、承认现实：一方面，要依法执教，遵章而行，不越“雷池”，不碰“红线”；另一方面，要打开情面，善于拿起法律武器来维护自己的合法权益

2、……用吴非老师的话说：“不跪着教书！”惩戒是教育过程完整性的组成部分。　　在学校里，体罚应坚决摒弃，而惩戒则完全必须。惩戒的意义不仅在于让学生能够自觉遵守社会所普遍认同的道德规范和行为准则，而且有助于培养学生的法律观念与社会责任感，为学生从自然人成为合格的社会人奠定基础。惩戒是教育过程完整性的必要组成。　　惩戒不是为了“让犯过者身心感觉痛苦”，而是为了让犯过者悔过改过，知错图新，对所犯过失有足够认识，承担起相应责任。过错责任的追究是教育过程的必要构成。　　教育惩戒主要是“唤醒”，把良知这个“巨人”从沉睡中唤醒，让犯过者靠自己的力量来战胜自己。对泯灭的良知，唤醒是相当不易的。但

3、不要轻言放弃，相信有机体是具有“可燃性”的，生火加温，补充氧气，文武相济，“火候”要拿捏准了，只要有足够的耐心，总有一个时刻希望的火花就会重新燃起，释放出足以维系生命活力的能量来，在“火”的洗礼中获得新生。智慧的“惩戒”是一项技术，更是一种艺术。