欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61551365
大小:31.50 KB
页数:2页
时间:2021-02-27
《小学地方课程人文与社会课程标准.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人文与社会六一节收获多教学设计花园小学:徐媛媛教材分析:《“六一”节收获多》是三年级《人文与社会》下册珍藏记忆领域的一课内容,本节课主要是在回忆“六一”国际儿童节活动的快乐中,感受集体生活的温暖和社会对儿童的关爱,在这个节日中运用以往新知,自己喜欢的方式度过自己的节日。学情分析:现在,不少学生都自我为中心,过着“饭来张口,衣来伸手”的小皇帝生活,他们对于剪纸、绘画这种方式来庆祝自己的节日,从没有尝试过。在活动中了解黑龙江的非物质文化遗产资源。教学目标1、知识与技能:通过课前收集,课中交流,了解自己的节日可以过的很有意义,以及知道
2、黑龙江非物质文化遗产资源丰富。2、情感与态度:通过自己在活动中的体会,感受到今天生活的幸福和社会对少年儿童的关爱。2、过程与方法:通过感受、讨论交流,体会自己生活是多么幸福、美好。培养学生的展示自我,表达能力。教学重点难点:1、在活动中了解黑龙江的非物质文化遗产资源,篆刻、剪纸等。2、培养学生热爱家乡。 活动过程:活动一、创设情境,回忆在“六一”的欢乐心情。1、看看老师今天跟以前有什么不一样?2、是啊,老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾,因为啊,“六一”节又要到了,老师又想起了快乐的“六一”节了。(板书课题)配音乐,播放六
3、一活动的片段,让生回忆“六一”的欢乐气氛。活动二:简介儿童节的由来。了解“六一儿童节”。1、同学们,说了这么多你知道“六一”儿童节是怎么来的吗?有哪些同学进行了材料的收集。2、师演示课件,介绍国际儿童节的来历:小朋友,看过之后,你们都有何感受呢?活动三:节日的准备1、“六一”节就要到了,你打算如何过“六一”呢?2、一起布置“六一”的教室。(1)剪纸(2)绘画(3)板报(4)联欢会,舞蹈等。活动四:探究学习,获取新知1、课件:篆刻、皮影剪纸2、赫哲族、鄂伦春族、达斡尔族、满族特色作品3、谈感受,激发学生学习兴趣。活动五:运用新知、
4、拓展延伸。1.同学们本节课中学到的知识懂得与别人分享快乐,那现在请你们在自己的爱心卡上画一画,写一写,让我们班级的这棵快乐树上长出更多快乐而有爱心的果实吧。展示作品,请生介绍。2.师总结
此文档下载收益归作者所有