仿写训练教学设计（修改）.doc

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1、语言的积累和运用——仿写训练房县实验中学周丽艳学习目标；1．知识目标：通过例题分析、课前练习、课堂训练；2．能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括；3．情感目标：激发学习兴趣，增强学习信心。教学重难点：仿写句子操作方法的综合运用；教学方法：讲练结合；一、设趣导入：“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是各地中考一个重要的知识点——仿句！二、旧知链接，走

2、进仿句：（一）结合课后题了解仿句：见语文书P13习题3探究明确：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。（二）结合例句，介绍仿句类型：现在我给大家介绍一些仿写句子的类型。1、套用式仿写　　考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。　　例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。　　……[解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点;从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用

3、例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。参考：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。　　2、续写式仿写　　考题要求：仿照句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。　　例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养;如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像，……要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)参考：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。　　3、造句式仿写　　考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。　　例句：适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开

4、的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。　　仿句：_________?_____________，_________，________________。[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是由设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本体和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求;或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。参考：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。　　4、嵌入式仿写　　如：友情，是人生一笔受益匪浅的

5、储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，__________________，是错误道路上的忠言逆耳。[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。参考：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。　　5、命题式仿写：　　如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。　　虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)……[解析]：这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。往往是设

6、定一个语言材料，再另外命题确定内容。参考：友谊和信任产生温暖。（三）总结仿句的方法1、句式要统一：2、修辞要一致：八种修辞是比喻、拟人、排比、对偶、反问、反复、设问、夸张。3、语境要相同：仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。4、字数要相等或大致相等三、实战演练：（一）、训练学生对修辞手法的积累与运用：1、依照下列的句子，另写一句。（明喻）仿照例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。例句：心情犹如一棵树，

7、快乐是笔直的树干。仿句：（心情犹如一朵花，快乐是欲绽的花蕾。）2、依照下列的句子，另写一句。（暗喻）例句：如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清风,我将吹走世间的尘埃;如果我是春雨,我将滋润人们的心田。3、依照下列的句子，用“友谊”另写一句。（排比）例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。仿句：（友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。）4、请另选一事物进行仿写，要求用拟人修辞手法，符合该事物特征并寄寓一定感情。（拟人）例句：雨伞，你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨却湿透自己。仿