大班科学活动：会变色的字.docx

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1、活动目标：1.通过让幼儿动手操作，初步了解一些浅易的化学小知识；2.培养幼儿做小实验的兴趣，学习记录实验结果，在实验过程中，培养幼儿耐心观察及注意安全的能力。·活动准备：1.材料：白醋、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁、红萝卜、花生、土豆、葱汁2.用具：棉签、白纸、蜡烛3.学具：记录图卡、铅笔·活动过程：1.教师变化学小魔术，激发幼儿兴趣提问：（1）有没有看过魔术表演？    （2）在哪里看的，谁变的？    （3）魔术神不神奇呀？    （4）今天刘老师也来变个魔术，想看吗？我表演的魔术名字叫”会变色的字”出示一张用葱汁写了字的白纸，提问：

2、（1）纸上有什么？    （2）有几个字隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出来？    （3）看看老师用什么方法把字请出来？       你发现了什么变化？       还有谁和他发现的不一样？2.教师演示，幼儿亲手操作并交流，感知现象 提问:(1)你们想不想学呀?好,在学之前我们先认识一张记录表,  实验材料 洋葱 土豆  猜想结果   实验结果    (2)看看老师为你们准备了哪些材料?我们来认识一下吧,教师出示材料,并根据幼儿的回答在大记录表上贴上材料图片请你们把自己的猜想记下来，想怎么记，用什么符号?现在老师就来教你们吧!第

3、一步:先用棉签蘸少许葱汁,在田字格写下字,第二步:葱汁干了，字迹看不见了,在火上烘烤;第三步:待字迹出现了，请在实验记录图卡上找出相应的葱汁一栏,如果变色,你会怎么记,如果不变色,你又是怎样记.(3)自主探究活动布置任务:A.注意火与纸保持一定高度，要有耐性，烘烤不能太久B.每个人选其中的两种材料玩一玩，C.字可任意写A.填写记录表幼儿自由分组活动，教师巡回指导（音乐：告别小苏西）    由于与火接触，有一定的危险性，我让他们采取小组分工，讨论交流，合作，一个负责烘烤(有安全感、责任心)，一个负责拿笔蘸汁写字（字写得好的），一个拿铅

4、笔在记录表上记录，一个负责监督。反馈活动结果：提问：a.你们这组用了什么材料？结果是怎样？b.字是什么？你是怎样把它请出来的？      请幼儿上台边回答边展示自己的记录表（请四位选择不同材料的幼儿）验证展示记录表:提问：a.小朋友做的实验和老师做的实验结果一样的吗？为什么？b.为什么用白醋、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁写字后烘烤，会出现字迹呢?而其他材料就没有出现字迹呢？（4）小结：用白醋（棕黄色）、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁（黑色）写，字，字迹干了以后，会形成一层类似透明薄膜一样的物质，这种物质在火上一烤就容易烧焦，所以会显出棕色的字迹来

5、，而其他材料没有这种物质，所以烘烤后不会出现字迹。（柠檬汁或食用醋，通过化学反应使纸上写了字的部分成了一种类似赛璐粉的物质。它们的燃点低于纸张本身，所以烘烤时，写字的地方先烧焦，故而密函的内容显现了出来。）     3.观看录像，激励情感，探究欲望升华    教师：前几天，刘老师在电视上<<我爱发明>>里的“化学魔术”，笔能在水中写字，这是怎么回事呢?我们来看一下。哥哥们真聪明，利用化学现象发明了在水中写字的笔。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友从小多观察，多动手，勤思考，认真学本领长大了也可以像科学家那样发明更多

6、更好的东西，为我们人类服务