定稿超重与失重.ppt

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1、课前准备请拿出你的课本、笔、预习学案、学习报告和练习本，还有你的激情！全身心投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做好！人站在体重计上突然下蹲或突然起立示数会变吗?课题§3.6超重与失重高一物理教师罗平权做做看:在同学们的桌子上都放有弹簧秤和钩码,请利用这两个实验仪器做实验，完成教材88页上的活动。并思考教材88页讨论与交流的问题。活动一实验探究：如图所示，在弹簧秤下端挂一钩码，仔细观察钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。将实验现象填入下列表格：钩码运动状态弹簧秤示数的变化静止缓缓上升缓缓下降突然上升突然下降不变不变不变变大变小加速度方向无无无向上向下电

2、梯里的怪现象示数变大恢复原值示数变小原值(实重)<1>刻度盘上的示数(视重)始终为物体的重力（实重）大小吗?拉力变大压力变大恢复原值<2>示数变大说明什么变大了？物体对对悬挂物的拉力（或支持物的压力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。即：视重大于实重。ONGFGN>G=F>G=超重:示数变大恢复原值示数变小恢复原值原值思考：示数变小说明什么变小了？拉力变小压力变小物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）小于物体所受重力的现象称为失重现象。视重小于实重即为失重。=NOGN

3、的超重和失重是取决于速度还是取决于加速度？超重与失重只与加速度的方向有关，与速度无关。思考：3.无论超重还是失重在同一地点物体的重力变了吗？G=mg不变2.站在体重计上突然下蹲，体重计示数如何变？先减小，后增大，最后恢复原来的示数。活动二理论分析（一）超重现象aF′以加速度的方向为正方向，对重物受力分析如左图：GF由牛顿第二定律得：故：由牛顿第三定律得:重物对弹簧秤的拉力即超重的原因：物体具有竖直向上的加速度a（二）失重现象F′aGF由牛顿第二定律得：故：由牛顿第三定律得:重物对弹簧秤的拉力即失重的原因：物体具有竖直向下的加速度a活动二理论分析一个质量为50kg的人乘电梯下楼，若电梯开始匀加速

4、下降的加速度为10m/s2匀加速下降。求：这时他对电梯地板的压力。（取g＝10m/s2）活动三例题训练：由牛顿第二定律得：完全失重：如果物体竖直向下的加速度a=g，那么弹簧测力计的示数就等于零，我们把物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）等于零的现象称为完全失重。物体运动的加速度为a=g，方向竖直向下。宇宙飞船中的失重现象：我们生活中容易接触到完全失重吗？活动四2.砖块的完全失重1.水的完全失重一、超重：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。二、失重：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）小于物体所受重力的现象称为失重现象。三、超重、失重的判断：关键是看加速

5、度度的方向。完全失重：竖直向下运动的加速度为g。1、关于超重和失重，下列说法中正确的是（）A、超重就是在某种情况下，物体的重力变大了B、物体向上运动一定处于超重状态C、物体向下减速运动，处于超重状态D、物体做自由落体运动时处于完全失重状态CD2、原来作匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的、具有一定质量的物体A静止在地板上，如图所示。现发现物体A突然被弹簧拉向右方。由此可判断，此时升降机的运动可能是()A．加速上升B．减速上升C．加速下降D．减速下降BC3、下列物体中，你觉得不能在太空舱中使用的仪器是：天平（）摆钟（）体重计（）液体温度计（）能不能不能能不能弹簧测力计（）思考：1.教材：89

6、页讨论与交流2.如果物体向斜上方（或者斜下方）做加速运动，有超重（或者失重）现象发生吗？作业：复习本节内容后完成练习与评价2、3、4题为别人鼓掌的人也是在给自己加油。