处理好与自己的关系.docx

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1、处理好与“自己”的关系，知道“自己”要什么  孩子是我们身上掉下来的，那么就相当于是另一个“自己”。我们既不能不倾听“自己”的意见，也不能事事都听“自己”的。 请大家对号入座一下？绝大多数人可以分为两类A.做事不倾听“自己”的意见B.事事都听“自己”的，听不进别人的意见你是哪一个？ 从你的教育理念就可以看出来你的选择。 老师有什么价值？老师是开启潜能的钥匙。教育孩子最怕的是闭门造车。千万不要觉得老师是不好的，是多余的，是阻碍孩子发展的。人的潜能有很多种，就像有很多个库房，每个库房里藏的都是宝藏，都需要钥匙去开启。所以说钥匙重不重要？基础教育是打开越多的门越好，专才教育是只打开

2、一个门。你要哪一个？ 学习的过程由大纲和课程表控制，以小学的数学大纲为例，一年级学什么，二年级学什么，都是经过全国的教育专家论证的，一目了然。对于大纲里的内容，按部就班地学，对于大纲没有的内容，也没有必要提前学。请注意：幼儿园教育是没有大纲的。这说明了什么？为什么全世界的教育专家加在一起，也不能制定出一份幼儿园的教学大纲出来？以前有没有人这样明确地告诉家长？ 如果没有大纲，那么市面上的那些幼儿园教材是根据什么制定的？有无科学依据？孩子学了教材以后能达到什么目标？这一点大家有考虑过吗？ 上学期期末，在我的再三追问下，孩子的班主任说，大班下学期还要学习20以内的加减法，而不会超过

3、这个范围。不过，我回去查了幼儿园教育指导纲要，根本就没有这方面的规定，如：幼儿园毕业的孩子，都必须会数数1-100或者必须会做20以内的加减法。这些都是没有的。 在幼儿园教育指导纲要里面，把幼儿的发展目标分为五类：健康、语言、社会、科学、艺术，这就是我前面说的基础教育的五道“门”。我们自己都打开了没有？  五道门，简单地说： 健康一、身体健康，少生病，有免疫力二、情绪稳定、愉快三、良好生活和卫生习惯、生活自理四、安全常识、自我保护五、体育活动、动作协调灵活  语言一、乐于交谈、讲话有礼貌二、倾听对方、理解日常用语三、清楚表达四、喜欢听故事、看图书五、听懂、会说普通话 社会性一

4、、社会性就是培养社会态度和社会情感，积极、合作的态度，心中有热爱和希望（包括热爱集体）。二、正确认识自己和他人。三、乐于与人交往（包括与大人）。四、理解并遵守规则。五、不怕困难。 科学一、兴趣，好奇心和求知欲二、全感官，动手、动脑，主动探究三、表达、交流探索的过程和结果四、在生活和游戏中感受数与量，体验数学重要和有趣五、爱护动植物、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识  艺术一、感受美，喜爱美二、喜欢参加艺术活动，大胆表达情绪和体验三、用自己的方式进行艺术表现 幼儿教育目标就这些啦，没有更多的。 蔡伟忠:#教育理念#虽然是同样的活动，有预想目标的才是教育。 幼儿教育就要

5、求教育者心中，带着这些目标去引导孩子。 不过，要是拿小学的教育目标来套在幼儿园孩子的身上，你觉得合适吗？ 再比如，你要是问某个幼儿园，在你们这里受教育，孩子能达到什么样的高水平？说实话，这个问题应该反过来问家长才对，你期望你的孩子在入小学之前达到什么样的能力水平？要知道，每个人的目标都是不同的。